升級通知：為提高千里馬網(wǎng)站穩(wěn)定性、提升整體使用體驗(yàn)，現(xiàn)對網(wǎng)站進(jìn)行全面升級。即日起公司將停止當(dāng)前網(wǎng)站的更新及維護(hù)，全部用戶將升級至
位置>千里馬招標(biāo)網(wǎng)> 招標(biāo)中心> 滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃中期績效自評報(bào)告公示
滄州醫(yī)學(xué)高等？茖W(xué)校中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃中期績效自評報(bào)告公示
加入收藏
打印
導(dǎo)出為您尚未開通該權(quán)限！
咨詢客服：400-688-2000，掌握更多商機(jī)線索！
- 咨詢:400-688-2000查看全部商機(jī)
****教育廳、財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)《國家雙高計(jì)劃建設(shè)中期績效評價(jià)工作方案》（冀教職成〔2022〕10號）的通知要求，由“雙高辦”牽頭，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各系（部、院）和處室的配合下，學(xué)校中****學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃中期績效自評報(bào)告已編制，現(xiàn)按要求進(jìn)行公示，公示期為2022年5月24日至5月30日，有任何疑義或問題請及時(shí)反饋。反饋方式如下：
聯(lián)系人：劉冬芳
聯(lián)系電話：177****1846
郵箱：****@qq.com
****
“雙高計(jì)劃”中期績效評價(jià)自評報(bào)告
（2019-2021年）
二〇二二年五月
目 錄
****“雙高計(jì)劃”中期自評報(bào)告
（2019-2021年）
2019-2021年期間，我校深入貫徹**職業(yè)教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施中****學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》和《中****學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃績效管理辦法》，聚焦“雙高”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，擔(dān)當(dāng)作為、砥礪奮進(jìn)，緊盯“引領(lǐng)”、強(qiáng)化“支撐”、凸顯“高”、彰顯“強(qiáng)”、體現(xiàn)“特”的績效管理要求，對標(biāo)對表、落實(shí)落細(xì)、凝心聚力、提質(zhì)增效，全力推進(jìn)“雙高”建設(shè)，取得了一批標(biāo)志性成果，****學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對照《**省國家“雙高計(jì)劃”中期績效評價(jià)指標(biāo)體系》，我校中期績效自評得分97分，取得國家級成果200余項(xiàng)，省級340余項(xiàng)，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、總體實(shí)現(xiàn)程度概述
學(xué)校聚力推動(dòng)“一加強(qiáng)、四打造、五提升”10項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù),按照“黨建統(tǒng)領(lǐng)、成果導(dǎo)向、改革創(chuàng)新、融合發(fā)展”的建設(shè)思路，厚植培育辦學(xué)特色，著力創(chuàng)建高質(zhì)量發(fā)展的“滄醫(yī)名片”，努力打造高質(zhì)量發(fā)展先行校。
（一）總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度及效果概述
1.總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
2019-2021年，通過“雙高”建設(shè)，學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力和專業(yè)群建設(shè)水平、校企**水平、服務(wù)發(fā)展水平、學(xué)校治理水平、信息化水平、國際化水平明顯提
升。臨床醫(yī)學(xué)高水平專業(yè)群建設(shè)成果顯現(xiàn)，“1+X”復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式形成，建成一批集衛(wèi)生健康技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定、產(chǎn)品研發(fā)、推廣于一體的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，建構(gòu)起了“高水平、結(jié)構(gòu)化”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在醫(yī)教協(xié)同、人才供給、制度標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)、對外交流等方面取得明顯成效，引領(lǐng)**衛(wèi)生健康職業(yè)教育發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。
圍繞“十大”建設(shè)任務(wù)，全校涉及目標(biāo)任務(wù)117項(xiàng)，截止2021年底已全部啟動(dòng)，目前達(dá)成中期建設(shè)目標(biāo)的111項(xiàng)，中期績效目標(biāo)完成度95%；預(yù)期標(biāo)志性成果40項(xiàng)，已完成36項(xiàng)，完成率90%。專業(yè)群層面目標(biāo)任務(wù)43項(xiàng)，目前達(dá)成中期建設(shè)目標(biāo)的39項(xiàng)，中期績效目標(biāo)完成度91%；預(yù)期標(biāo)志性成果總數(shù)21項(xiàng)，標(biāo)志性成果完成數(shù)18項(xiàng)，完成率85%。
2.總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效果
一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)發(fā)展，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。按照“建牢陣地、建強(qiáng)核心、建厚基石、建優(yōu)體系”的思路，建牢思政工作陣地；建強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)核心，匯集跨越發(fā)展的新合力；建厚基層組織基石，夯實(shí)建功立業(yè)的新根基；建優(yōu)“三全育人”體系，搭建立德樹人的新格局。學(xué)校先后獲**文明單位、**省文明校園、**職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校、**省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、****學(xué)校先進(jìn)集體、**省高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核優(yōu)秀等榮譽(yù)。我校推薦申報(bào)的**黨建工作先進(jìn)高校、標(biāo)桿院系、樣板黨支部3個(gè)項(xiàng)目，被省推薦至**參評。
順**過**省思想政治理論課質(zhì)量評估。榮獲**省第五屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽中團(tuán)體一等獎(jiǎng)、****中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、**省教育系統(tǒng)優(yōu)秀志愿服務(wù)先進(jìn)單位。
二是堅(jiān)持立德樹人根本，打造人才培養(yǎng)高地。堅(jiān)持“育人為本、成果導(dǎo)向、深化改革、優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)”的建設(shè)思路，深化“三教改革”，推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)，培育具有醫(yī)專特色的人才。承辦國家級職業(yè)院校技能大賽1場、省級7場；獲職業(yè)院校技能大賽國賽獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，省賽獎(jiǎng)勵(lì)28項(xiàng)；獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“學(xué)創(chuàng)杯”“中華職教社”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)勵(lì)107項(xiàng)；獲省高等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)；主持國家級教改研究項(xiàng)目1項(xiàng)、省級9項(xiàng)；建成國家級精品在線開放課程1門、省級18門；入選國家規(guī)劃教材3部，獲評國家級優(yōu)秀教材2部，開發(fā)活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材27部；獲“1+X證書制度試點(diǎn)院！甭殬I(yè)技能等級證書19個(gè)。
三是堅(jiān)持校企協(xié)同創(chuàng)新，打造創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。按照“需求導(dǎo)向、**集成、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、功能復(fù)合”的建設(shè)思路，打造集人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究于一體的高水平技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。建成**省大豆?fàn)I****中心和甲狀腺疾病工程、納米抗體、中醫(yī)藥康復(fù)保健產(chǎn)品、營養(yǎng)與健康食品研發(fā)4****中心；立項(xiàng)**省科技計(jì)劃項(xiàng)目1個(gè)；獲授權(quán)專利204項(xiàng)，其中發(fā)明專利4項(xiàng)，注冊商標(biāo)8件等。
四是服務(wù)城鄉(xiāng)基層，打造高水平臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群。按照“行業(yè)背景相同、技能領(lǐng)域相近、專業(yè)基礎(chǔ)相通、雙師隊(duì)伍共建、教學(xué)**共享”的建群原則，組建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群；與**醫(yī)大聯(lián)合開辦4個(gè)專升本專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)專升本學(xué)生1033人；獲**省教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)；獲**職業(yè)院校技能大賽、護(hù)理專業(yè)技能賽項(xiàng)等獲**一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級獎(jiǎng)14項(xiàng)；獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)4項(xiàng)；形成對接行業(yè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制。
五是堅(jiān)持“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，打造高水平雙師隊(duì)伍。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，按照“師德為先、能力為重、點(diǎn)面結(jié)合、整體提升”的建設(shè)思路，打造一支數(shù)量充足、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平、專業(yè)化、“雙師型”教師隊(duì)伍，****學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的智力支撐。建有國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級2個(gè)；引進(jìn)專業(yè)領(lǐng)軍人才2名、博士1名，培養(yǎng)博士31名；聘任技術(shù)技能大師10人，****基地3個(gè)；獲**職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽國賽獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)、省賽獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)；**省師德標(biāo)兵3人；獲批2021年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目1項(xiàng)。
六是實(shí)施校企協(xié)同育人，提升校企**水平。按照“載體驅(qū)動(dòng)、系統(tǒng)優(yōu)化、重點(diǎn)培育、協(xié)同共融”的建設(shè)思路，構(gòu)建校企共同體，提升校企**水平。政校行企協(xié)同共建康養(yǎng)、中歐康養(yǎng)、愛爾眼科、美容等4****學(xué)院；啟動(dòng)建設(shè)2個(gè)高****基地；牽頭組****集團(tuán)1個(gè)；設(shè)立“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)；擁有穩(wěn)定**院企150余家。
七是主動(dòng)融入?yún)^(qū)域發(fā)展，提升服務(wù)發(fā)展水平。按照“支撐國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、推動(dòng)技術(shù)革新、服務(wù)人人出彩”的要求，服務(wù)國家鄉(xiāng)村**戰(zhàn)略，政校行企**，把學(xué)校建設(shè)成為技術(shù)服務(wù)高地、師資培訓(xùn)高地、技能鑒定高地、職業(yè)培訓(xùn)高地。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)工程，近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)97%；面向社會(huì)發(fā)展急需緊缺領(lǐng)域，開展技能人才培訓(xùn)，培訓(xùn)規(guī)模達(dá)9000人次/年；**首批老年照護(hù)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)項(xiàng)目****基地和失智老年人照護(hù)證書試點(diǎn)工作**省牽頭院校。
八是完善內(nèi)部治理體系，提升學(xué)校治理水平。按照“黨建引領(lǐng)、協(xié)同共治、重心下移、以群建院”的建設(shè)思路，形成自我管理、約束、發(fā)展的內(nèi)部治理生態(tài)，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，建構(gòu)了以章程****學(xué)校制度體系，形成了基于“一章八制”的治理構(gòu)架、基于重心下沉的組織構(gòu)架、基于成果導(dǎo)向的激勵(lì)構(gòu)架的“三大構(gòu)架”體系，創(chuàng)新優(yōu)化內(nèi)部治理形態(tài)，夯實(shí)依法治；A(chǔ)，提升了管理效能，激發(fā)了內(nèi)生動(dòng)力；編印學(xué)校管理制度匯編1套；與麥可思共建**首家“醫(yī)學(xué)專科院校人才****研究中心”，連續(xù)五年開展第三方質(zhì)量評價(jià)。
九是加強(qiáng)“智慧醫(yī)！苯ㄔO(shè)，提升信息化水平。落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”要求，以智慧校園建設(shè)為平臺(tái)，深度加強(qiáng)信息技術(shù)在教育教學(xué)、管理服務(wù)中的應(yīng)用，****學(xué)校信息化水平，獲評**首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。校園所有教室實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集中控制、實(shí)時(shí)錄播、在線巡課、多媒體教學(xué)與分析等功能，并建成智慧教室11個(gè)。建設(shè)云上課堂，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué)，促進(jìn)自主、泛在、個(gè)性化學(xué)習(xí)；****中心和迎新、離校、宿管、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)；建成****中心1個(gè)，省級示****基地建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)；“網(wǎng)絡(luò)空間支持下信息化應(yīng)用”實(shí)踐教學(xué)共同體入選2021年**省教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目；榮獲全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體。
十是服務(wù)“一帶一路”倡議，提升國際化水平。秉持“****、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的理念，加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的交流**，****學(xué)院**舉辦的護(hù)理專業(yè)（？疲┲型**辦學(xué)項(xiàng)目，引進(jìn)加拿大國際護(hù)理學(xué)分互認(rèn)（雙語）課程13門；與德國****大學(xué)**舉辦康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)中外**辦學(xué)項(xiàng)目。加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家的**，****學(xué)院--扁鵲學(xué)院并招收來華留學(xué)生。開發(fā)“中文+養(yǎng)老護(hù)理”課程，開發(fā)并輸出養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，課程標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)；完成2門養(yǎng)老護(hù)理技能培訓(xùn)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)**建設(shè)；成立中泰智慧****中心，中泰智慧養(yǎng)老國際**研究聯(lián)盟，2021年****學(xué)院。
（二）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到位和執(zhí)行情況概述
學(xué)校“雙高建設(shè)”計(jì)劃投入22900萬元，其中，中央財(cái)政投入“雙高”建設(shè)資金2000萬元、地方財(cái)政投入資金14700萬元、行企業(yè)支持資金1200萬元、學(xué)校自籌資金5000萬元。經(jīng)費(fèi)到位：2019-2021年“雙高計(jì)劃”建設(shè)經(jīng)費(fèi)共計(jì)14594.63萬元，其中，中央財(cái)政投入“雙高”建設(shè)資金1400萬元、地方財(cái)政投入資金6664.53萬元、行企業(yè)支持資金2944.88萬元、自籌資金3585.23萬元。
經(jīng)費(fèi)執(zhí)行（見下表）：資金利用率100%。
2019-2021****學(xué)校建設(shè)資金按任務(wù)支出匯總表
序號 | 任務(wù) | 2019-2020年 | 2021年支出 | 合計(jì) |
1 | 打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地 | ****3003.97 | ****9578.07 | ****2582.04 |
2 | 打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái) | ****072.24 | ****129.2 | ****201.44 |
3 | 打造高水平專業(yè)群 | ****4500.61 | ****3838.58 | ****8339.19 |
4 | 打造高水平雙師隊(duì)伍 | ****657.07 | 853475.02 | ****132.09 |
5 | 提升校企**水平 | ****321.85 | ****025.53 | ****347.38 |
6 | 提升服務(wù)發(fā)展水平 | ****869.7 | 278059.95 | ****929.65 |
7 | 提升學(xué)校治理水平 | 714547 | 634247.45 | ****794.45 |
8 | 提升信息化水平 | ****919.72 | ****193.82 | ****8113.54 |
9 | 提升國際化水平 | 450531.95 | 144379 | 594910.95 |
合計(jì) | ****0424.11 | ****5926.62 | ****46350.7 | |
學(xué)校印發(fā)“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法，加強(qiáng)資金監(jiān)管，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照“雙高計(jì)劃”相關(guān)要求，規(guī)范預(yù)算編制和執(zhí)行。落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任制，建立健全資產(chǎn)使用績效考核制度，嚴(yán)格與規(guī)范集中支付制度，****政府采購、動(dòng)態(tài)監(jiān)控等規(guī)章制度，確保雙高資金用于重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。注重雙高資金監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮雙高資金使用效益。
二、學(xué)校層面任務(wù)及績效指標(biāo)完成情況
（一）產(chǎn)出情況
1.加強(qiáng)黨的建設(shè)，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向
（1）實(shí)施黨建領(lǐng)航工程
學(xué)校積極推進(jìn)新時(shí)代“黨建領(lǐng)航工程”，制定、落實(shí)“黨建領(lǐng)航”工程實(shí)施方案和“五大”計(jì)劃，強(qiáng)化組織保障，壓實(shí)主體責(zé)任，全面落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。
一是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)“領(lǐng)頭雁”計(jì)劃。充分發(fā)揮黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的作用。做好引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)廣大師生樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和“三重一大”決策制度。
二是實(shí)施基層黨組織“攀登”計(jì)劃。培育黨建工作品牌，形成“一總支一品牌”6個(gè)，“一支部一特色”10個(gè)。對照“五個(gè)到位”和“七個(gè)有力”要求，評選校級標(biāo)桿系部2個(gè)、樣板黨支部6個(gè)。申報(bào)第三批**黨建工作示范高校、標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板黨支部1個(gè)，均被省委教育工委推薦到教育部參評。申報(bào)**省第二批新時(shí)代高校黨建工作示范高校、標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板黨支部1個(gè)。
三是實(shí)施黨員“先鋒”計(jì)劃。深入推進(jìn)“不忘初心 牢記使命”和黨史學(xué)習(xí)主題教育，打造了黨史知識常態(tài)學(xué)、專題輔導(dǎo)深入學(xué)、主題活動(dòng)生動(dòng)學(xué)、紅色事跡實(shí)地學(xué)、立足崗位做貢獻(xiàn)的黨史學(xué)習(xí)教育新模式。以“黨徽閃耀亮底色，示范創(chuàng)建我爭先”為主題，開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)，集中掛牌一批黨員“先鋒”崗。聚焦“雙高”建設(shè)，以“立德樹人當(dāng)先鋒，愛崗敬業(yè)作貢獻(xiàn)”為主題，開展先鋒建功行動(dòng)，每年開展“兩優(yōu)一先”評選，“支部風(fēng)采”展示等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員立足崗位當(dāng)先鋒、做表率、作貢獻(xiàn)。
四是實(shí)施黨務(wù)工作者“紅領(lǐng)”計(jì)劃。出臺(tái)《教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施方案》，****黨支部書記“雙帶頭人”9名，****黨支部書記“雙帶頭人”工作室2個(gè)，申報(bào)**省第二批新時(shí)代高校“雙帶頭人”****工作室1個(gè)。常態(tài)化開展基層黨組織書記專題培訓(xùn)，定期開展總支書記、黨支部書記抓黨建述職評議考核。配齊配強(qiáng)專職組織員，做好組織發(fā)展工作，發(fā)展教工黨員33名、學(xué)生黨員430名，轉(zhuǎn)正預(yù)備黨員31人。
五是實(shí)施黨建工作“筑力”計(jì)劃。拓展工作陣地，與**、****醫(yī)院實(shí)現(xiàn)“支部結(jié)對共建，雙促互動(dòng)共贏”。****園區(qū)建立“黨建服務(wù)站”。****研究會(huì)平臺(tái)，定期發(fā)布一批重點(diǎn)課題。打造智慧黨**臺(tái)，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP”，完善在線學(xué)習(xí)機(jī)制，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)常態(tài)化。
（2）實(shí)施“三全育人”工程
一是打造“一個(gè)體系”，動(dòng)員整合全校**，構(gòu)建“三全育人”協(xié)同推進(jìn)工作體系。印發(fā)、落實(shí)《創(chuàng)建國家級“三全育人”典型學(xué)校工作方案》，制定10個(gè)層面、29項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)，明確133項(xiàng)預(yù)期成果。先****工作部、習(xí)近平新時(shí)代中國****研究中心、****中心和7****工作室，為“三全育人”工作提供理論指導(dǎo)與決策咨詢。搭建育人示范引領(lǐng)平臺(tái)，評選“三全育人”示范系部2個(gè)、工作先進(jìn)集體10個(gè)、“教書育人楷模”15個(gè)、管理服務(wù)示范崗位5個(gè)。
二是實(shí)施“三大工程”，夯實(shí)“三全育人”工作基礎(chǔ)。實(shí)施育人保障工程，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門牽頭、群團(tuán)協(xié)同、培養(yǎng)系（部、院）落實(shí)的大思政格局，將“三全育人”工作列入年度目標(biāo)任務(wù)綜合考核。實(shí)施成長導(dǎo)航工程，研究具有醫(yī)專特色的學(xué)生核心素養(yǎng)體系，制定《醫(yī)學(xué)生個(gè)人成長三年規(guī)劃手冊》，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成長發(fā)展的全過程教育引導(dǎo)。實(shí)施素質(zhì)提升工程，開發(fā)建設(shè)“模塊化”通識教育課程群40門，拓展完善素質(zhì)類培訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；成立“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”學(xué)習(xí)社團(tuán)7個(gè)；設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，****基地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
三是緊扣“六大任務(wù)”，構(gòu)建“三全育人”創(chuàng)新格局。協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實(shí)聯(lián)系思政課制度，帶頭**課和思政公開課，深入思政課堂聽課，專業(yè)教師全員參與課程思政教學(xué)，形成覆蓋全課程的“大合唱”；持續(xù)深化思政課程教學(xué)改革，完善課程育人評價(jià)機(jī)制。協(xié)同推進(jìn)科研與實(shí)踐育人，組織“大學(xué)生科技創(chuàng)意大賽”，構(gòu)建科研育人的機(jī)制；構(gòu)建志愿服務(wù)體系，打造服務(wù)春運(yùn)“小雨滴”“醫(yī)然為你”“愛暖獅城”等實(shí)踐育人品牌，做優(yōu)“一系一賽”，做實(shí)“一系一項(xiàng)目”，將學(xué)生的科研活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校獲**紅十字模范單位、**省紅十字志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)稱號、第九屆**省教育系統(tǒng)優(yōu)秀志愿服務(wù)先進(jìn)單位。協(xié)同推進(jìn)文化與網(wǎng)絡(luò)育人，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新媒體宣傳輿論陣地建設(shè)，編輯具有醫(yī)專特色的文化建設(shè)話語體系——“12310體系”；深化“一系一品”校園文化品牌創(chuàng)建，“醫(yī)心為民、情暖社會(huì)”“傳扁鵲思想、弘中醫(yī)文化”等活動(dòng)各具特色，榮獲**職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校；刊發(fā)校報(bào)48期，公眾號推文780條，省市級以上媒體報(bào)道80余篇。協(xié)同推進(jìn)心理與資助育人，打造“1+X”心理服務(wù)模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；堅(jiān)持助困與勵(lì)志相結(jié)合，構(gòu)建資助育人體系。推進(jìn)服務(wù)育人，實(shí)行學(xué)生事務(wù)“最多跑一次”改革，開展“溫馨服務(wù)站”“談心屋”等活動(dòng)，打造品質(zhì)后勤，打造“家”文化。協(xié)同推進(jìn)管理與組織育人，優(yōu)化育人制度，強(qiáng)化組織保障，將思想政治教育融于各個(gè)崗位和各個(gè)群體的工作之中，營造良好育人氛圍。
（3）實(shí)施思政課“兩對照雙提升”工程
一是推動(dòng)思政課建設(shè)體系創(chuàng)新。出臺(tái)《思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施方案》，圍繞“理論主課堂、實(shí)踐大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂”，深化思政課改革創(chuàng)新。建立“一院（馬院）、二中心（習(xí)近平新時(shí)代中國****研究中心****發(fā)展中心）、一工作室****工作室）”的“121”建設(shè)模式。邀請知名專家6人主持參與“****工作室”建設(shè)工作。
二是堅(jiān)持“六要”標(biāo)準(zhǔn)，打造思政課教師隊(duì)伍。配齊建強(qiáng)思政教師隊(duì)伍（專職27人、兼職43人），組建由校內(nèi)外15人組成的思政課教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持思政教師參加學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修，每年組織所有思政****基地開展實(shí)踐研修。落實(shí)思政課教師每月1000元崗位津貼，在教師職務(wù)評聘、表彰評優(yōu)等方面對思政課教師給予傾斜。近三年，思政課教師獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持省級課題4項(xiàng)、市級14項(xiàng)，發(fā)表論文150余篇，獲**市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。1****教育廳講義、課件評比？圃盒！案耪撜n”唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)。3****教育廳思政課青年教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)。思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
三是把握“八個(gè)相統(tǒng)一”，打造思政課“金課”。整體推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，形成了思政課公開課、開學(xué)第一課理論宣講、黨史教育專題講座三大平臺(tái)，形成“一體兩翼多模塊”思政課程體系，采用“六講法”不斷深化課堂教學(xué)改革。推動(dòng)混合式教學(xué)，培育省級思政課在線課程1門，建成校級2門、微課120個(gè)。培育校級思想政治課示范課堂5個(gè)。大學(xué)生“說學(xué)演講唱”五位一體實(shí)****大學(xué)生講思政公開課展示一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，****大學(xué)生微電影展示二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。思政課滿意度達(dá)99%以上。2021年10月，順**過**省高校思政課質(zhì)量評估，獲得專家組好評。
（4）實(shí)施愛國主義教育工程
一是學(xué)校制定、落實(shí)“新時(shí)代愛國主義教育工作實(shí)施方案”，把愛國主義教育擺上重要日程，納入意識形態(tài)工作責(zé)任制，教育引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立愛黨愛國、愛校榮校的責(zé)任感與使命感。
二是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。開展“講好中國故事、上好思政課程”行動(dòng)，有機(jī)融入愛國主義故事、戰(zhàn)“疫”故事、先進(jìn)典型故事等，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
三是豐富拓展德育活動(dòng)的形式內(nèi)容，激發(fā)愛國主義真摯情感。開展“立心鑄魂”“篤志潤德”“奮斗圓夢”“同頻共振”“共情共鳴”行動(dòng)，多層次、全維度培育愛國主義情懷。組織開展以“我和我的祖國”為主題的愛國主義教育活動(dòng)，持續(xù)打造“一‘馬’當(dāng)先”知識競賽、校園微拍大賽等思政教育品牌活動(dòng)。開展學(xué)習(xí)“四史”競答講述活動(dòng)和節(jié)慶紀(jì)念日教育，引導(dǎo)師生增進(jìn)家國情懷。
四是運(yùn)用校園文化的浸潤功能，營造愛國主義教育濃厚氛圍。開展了“青春告白祖國”“小我融入大我、青春獻(xiàn)給祖國”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“了解黨史國情、牢記初心使命”“青春獻(xiàn)禮二十大，強(qiáng)國有我新征程”主題征文，“弘揚(yáng)愛國主義，堅(jiān)定理想信念”與“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”主題演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。
五是用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，綜合運(yùn)用校園網(wǎng)、門戶網(wǎng)站、微信公眾號等平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用。建設(shè)線上線下紅色**，****紀(jì)念館、****紀(jì)念館、****基地****基地；制作推介體現(xiàn)愛國主義內(nèi)容、適合網(wǎng)絡(luò)傳播的校園網(wǎng)絡(luò)文化作品，生動(dòng)活潑地開展網(wǎng)上愛國主義教育。
六是開展“防疫宣傳教育、疫情中的中國力量、敬畏生命熱愛自然”主題思政教育，宣揚(yáng)偉大抗疫精神，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷和民族自豪感，活動(dòng)覆蓋率達(dá)100%，效果顯著。
【主要績效】
①制定、落實(shí)《創(chuàng)建國家級“三全育人”典型學(xué)校工作方案》。
②****黨支部6個(gè)、黨建工作標(biāo)桿院系2個(gè)。
2021年申報(bào)第三批**黨建工作示范高校、標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板黨支部1個(gè)，3****省委教育工委推薦到教育部參評。
2022年申報(bào)**省第二批新時(shí)代高校黨建工作示范高校、標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板黨支部1個(gè)，正在評審中。
③支持建設(shè)“雙帶頭人”****工作室3個(gè)，申報(bào)**省第二批新時(shí)代高校“雙帶頭人”****工作室1個(gè)。
④設(shè)立“校黨委—黨總支—黨支部”三級黨組織結(jié)構(gòu)，其中黨委1個(gè)、院系級黨總支14個(gè)、黨支部26個(gè)。
⑤口腔系口腔醫(yī)學(xué)19-14班團(tuán)支部榮獲“2020-2021學(xué)年高；盍F(tuán)支部”。
⑥構(gòu)建了“一體兩翼多模塊”思想政治理論課課程群。
⑦建成校級思想政治理論課在線課程3門。
⑧建有70人的專兼職思政課教師隊(duì)伍，其中專職27人、兼職43人。
⑨建有獨(dú)立****學(xué)院。
⑩獲得省級及以上獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，包括：
**省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；
**省2021年高校思想政治理論課優(yōu)秀講義、課件征集評選一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；
**省第二、三屆高校青年教師思政課授課大賽獲獎(jiǎng)3項(xiàng)；
**省2021年度教師教育家學(xué)信息化交流活動(dòng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；
“思政課教師+輔導(dǎo)員+專業(yè)課教師+行企業(yè)專家”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐獲**省高校思想政治創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)；
****大學(xué)生講思政課公開課獲獎(jiǎng)3項(xiàng)。
⑾2021年通過**省思想政治理論課質(zhì)量評估。
2.打造人才培養(yǎng)高地，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人
（1）落實(shí)國家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
以教育部《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作指導(dǎo)意見》為標(biāo)準(zhǔn)，在深入開展專業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，近三年各專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制體現(xiàn)了“以立德樹人為目標(biāo)，突出德技并修；以校院（企）**為紐帶，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng)；以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，完善實(shí)踐教學(xué)體系，推動(dòng)2+1人才培養(yǎng)模式改革；以專業(yè)群建設(shè)為載體，推動(dòng)**整合；以1+X證書為抓手，探索復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)；以信息化教學(xué)改革為支撐，開展課堂教學(xué)改革；以學(xué)習(xí)評價(jià)改革為手段，強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成”的要求。落實(shí)了思政、勞動(dòng)、體育等課程的學(xué)時(shí)安排。開發(fā)了《常用急救技術(shù)》《康復(fù)醫(yī)學(xué)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》《公共衛(wèi)生實(shí)務(wù)》等拓展互選課程。出臺(tái)選修課模塊化改革實(shí)施方案，開設(shè)了思政類、美育類等6個(gè)特色模塊50余門課程。建立了《****人才培養(yǎng)方案公開制度》。完成了專業(yè)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。
（2）構(gòu)建“五育并舉”人才培養(yǎng)體系
圍繞衛(wèi)生健康行業(yè)需要，推進(jìn)產(chǎn)教**、醫(yī)教協(xié)同、校院（企）**育人，****學(xué)校理事會(huì)、****委員會(huì)，制訂專業(yè)(群)建設(shè)方案，推動(dòng)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書“三對接”，采取現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式培養(yǎng)，“2＋1”等聯(lián)合培養(yǎng)模式，打造“五育并舉”的復(fù)合型技術(shù)技能人才。將育人和育才相統(tǒng)一，****中學(xué)、學(xué)中做，健全“德技并修、工學(xué)結(jié)合”的育人機(jī)制，把勞模精神和工匠精神融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)，組織學(xué)生參加職業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)化學(xué)生工匠精神和職業(yè)素質(zhì)培育。突出實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)教學(xué)實(shí)踐課時(shí)達(dá)到50%以上，畢業(yè)生到用人單位頂崗實(shí)習(xí)10個(gè)月。將立德樹人、課程思政、醫(yī)學(xué)人文、工學(xué)結(jié)合、“三教”改革、勞動(dòng)教育等方面的育德修技要素以及1+X證書培訓(xùn)內(nèi)容融入人才培養(yǎng)，持續(xù)完善“尚醫(yī)德，重基礎(chǔ)，強(qiáng)技能，復(fù)合型”高素質(zhì)衛(wèi)生健康人才培養(yǎng)體系。
（3）推進(jìn)課程思政建設(shè)
構(gòu)建了具有醫(yī)學(xué)特色的“三示范、四融入、五保障”的課程思政育人機(jī)制。通過完善工作機(jī)制、加強(qiáng)投入保障、完善評價(jià)機(jī)制“三大舉措”，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施思政課程“領(lǐng)道”、公共課程“聞道”、專業(yè)課程“同道”、實(shí)踐研習(xí)“悟道”四大計(jì)劃，完善課程體系。創(chuàng)新“目標(biāo)同向”“師資共享”“**共享”“平臺(tái)共享”“內(nèi)容同步”五大機(jī)制，深化改革創(chuàng)新。近三年來，立項(xiàng)課程思政示范課建設(shè)項(xiàng)目49門，認(rèn)定“課程思政”示范課程20門，課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)20個(gè)、課程思政思政案例庫20個(gè)；征集課程思政建設(shè)交流文章30篇；立項(xiàng)市級課程思政研究課題7項(xiàng)。
（4）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育
將生命教育、感恩教育和醫(yī)學(xué)人文精神培育貫穿教育教學(xué)全過程。構(gòu)建了“認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命”的三個(gè)教育維度，通過“理論、實(shí)驗(yàn)—課內(nèi)、課外—線上、線下”相結(jié)合的“三位一體”的系統(tǒng)化教育途徑，使學(xué)生深入理解生命的意義和生存的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、誠信、友善意識和崇高的職業(yè)精神。圍繞醫(yī)學(xué)人文精神培育，推動(dòng)以“仁心仁術(shù)”為特色的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育與實(shí)踐，建立3個(gè)****基地，共開設(shè)醫(yī)學(xué)人文系列講座20次，為培養(yǎng)具有仁愛精神，大醫(yī)精誠的衛(wèi)生健康技術(shù)技能人才夯實(shí)基礎(chǔ)。2021年，“三維構(gòu)建、三位共育”生命價(jià)值觀教育模式的探索與實(shí)踐，獲**省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
（5）深化“三教”改革，以“金課”引領(lǐng)課堂革命
推進(jìn)教師、教材、教法“三教”改革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造和模式重建。
以“教師”為育人根本，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。圍繞人才培養(yǎng)方案模塊化課程體系，組建3支省級以**水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式改革。落實(shí)從行企選聘教師制度，建立校院（企）人員雙向交流協(xié)作共同體。
以“教材”為育人綱要，提高課程教材整體質(zhì)量。鼓勵(lì)多導(dǎo)師教學(xué)，組織開發(fā)活頁式、工作手冊式的新形態(tài)教材27部，融媒體教材24本。將職業(yè)技能等級證書、技能大賽等相關(guān)內(nèi)容，有機(jī)融入人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)崗課賽證有機(jī)融通。
以“教法”為育人手段，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展。推行面向院企真實(shí)工作環(huán)境的任務(wù)式教學(xué)模式，廣泛采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等方式。推廣線上線下混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)課堂。設(shè)立課堂教學(xué)質(zhì)量年度獎(jiǎng)，打造“金課”，“****中心”培育“課堂革命”典型案例3個(gè)。加強(qiáng)“三教”教育教學(xué)改革與實(shí)踐的研究，立項(xiàng)校級“三教”改革課題10項(xiàng)。
（6）積極推進(jìn)勞動(dòng)育人教育
將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，開設(shè)16學(xué)時(shí)。設(shè)立師生義務(wù)勞動(dòng)日，建立23個(gè)校內(nèi)****基地。開展勞動(dòng)教育進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)病房的“四進(jìn)”活動(dòng)；組織“勞動(dòng)立身、筑夢青春”主題教育，開展刮痧按摩、心理保健、中藥種植等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)100%。將勞育素質(zhì)納入學(xué)生綜合測評體系。通過生活社會(huì)實(shí)踐、課程教學(xué)實(shí)踐、假期社會(huì)實(shí)踐、臨床崗位實(shí)踐活動(dòng)，****學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社會(huì)為依托的具有醫(yī)學(xué)特色的“三全育人”勞動(dòng)教育體系。2021年獲批**省****學(xué)校。
（7）提升職業(yè)技能競賽水平
完善技能大賽制度，形成“校-市-省-國家”四級梯隊(duì)培養(yǎng)的競爭機(jī)制，營造了以賽促學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。承辦了第三屆高職院校臨床醫(yī)學(xué)技能大賽、**省職業(yè)院校技能大賽中藥傳統(tǒng)技能、護(hù)理技能（高職組）、護(hù)理技能（中職組）、健康與社會(huì)照護(hù)等大賽；獲批省職業(yè)院校****基地；高質(zhì)量完成**職業(yè)技能大賽6個(gè)賽項(xiàng)的比賽環(huán)境建設(shè)，為**省職業(yè)技能大賽的舉辦提供了優(yōu)質(zhì)環(huán)境。近三年，學(xué)生在國家級、****協(xié)會(huì)組織的17個(gè)項(xiàng)賽事中獲獎(jiǎng)104項(xiàng)，其中，一等獎(jiǎng)28項(xiàng)、二等獎(jiǎng)29項(xiàng)、三等獎(jiǎng)34項(xiàng)。
（8）積極開展1+X”證書試點(diǎn)工作
深化1+X證書教學(xué)改革，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，正確把握學(xué)歷證書“1”與職業(yè)技能等級證書“X”的關(guān)系。著力課證雙向融通，根據(jù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容;統(tǒng)籌學(xué)歷教育內(nèi)容、證書培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)組織與實(shí)施，提高教學(xué)效率。強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)，對接1+X證書試點(diǎn)需求，將X證書師資培訓(xùn)作為必修模塊，按照證書類別組建培訓(xùn)聯(lián)合體，互聘教師開展培訓(xùn)，****學(xué)校現(xiàn)有**，采取線上線下相結(jié)合的方式開展師資培訓(xùn)。來自行業(yè)企業(yè)的專家比例達(dá)到40%以上。學(xué)校獲批教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校，開展“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目共19項(xiàng)，覆蓋全校18個(gè)專業(yè)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1661人，平均通過率達(dá)97.7%。
（9）推進(jìn)疫情期間在線教學(xué)
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，疫情期間，學(xué)校統(tǒng)籌安排，周密部署線上教學(xué)工作，依托多種在線課程平臺(tái)，保障教學(xué)順利開展，積極組織技術(shù)培訓(xùn)，提升教師在線教學(xué)能力，加強(qiáng)在線教學(xué)監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量。充分利用信息化技術(shù)，開展線上教學(xué)，線上教學(xué)覆蓋面達(dá)100%，全校300余位老師參與直播教學(xué)，廣大師生以實(shí)際行動(dòng)踐行“停課不停教、停課不停學(xué)”。
【主要績效】
①開展“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)19個(gè)，職業(yè)技能等級證書獲得率97.7%、1+X專業(yè)學(xué)生人數(shù)1661人。
②混合式教學(xué)模式課程占比80%以上，“平臺(tái)+直播”線上課堂覆蓋率達(dá)100%。
③校企**開發(fā)主編專業(yè)課教材38部，組織編寫活頁式、工作手冊式的新形態(tài)教材27部、融媒體教材24本。
④形成“三示范、四融入、五保障”全課程育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋。
成****研究中心。
認(rèn)定20門校級課程思政示范課和20支課程思政示范課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
積極推進(jìn)申報(bào)省級及以上課程思政示范項(xiàng)目。
⑤開設(shè)美育選修課22門。
⑥****基地28個(gè)；獲“**省第****學(xué)校”。
⑦榮獲**高等職業(yè)院校首屆體育課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；****大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、各級各類體育比賽中，取得單項(xiàng)獎(jiǎng)10項(xiàng)，團(tuán)體獎(jiǎng)7項(xiàng)。
⑧學(xué)校原創(chuàng)話劇《大愛之光》通過教育部“高校原創(chuàng)文化精品推廣行動(dòng)計(jì)劃”初選。學(xué)！凹t十字文化”成功入選**職業(yè)院！耙恍Ｒ黄贰毙@文化品牌。
⑨立項(xiàng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃“課堂革命”典型案例2個(gè)。
⑩獲**省教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；主持國家級教改研究項(xiàng)目1項(xiàng)、省級教改研究項(xiàng)目9項(xiàng)。
⑾入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3部；獲**首屆優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）二等獎(jiǎng)2部。
⑿學(xué)生獲**職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；
高職院校臨床醫(yī)學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；
**省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)28項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)12項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)、團(tuán)體獎(jiǎng)2項(xiàng)。
⒀學(xué)校被評為**省普****指導(dǎo)中心、****大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園(眾創(chuàng)空間)；
獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“學(xué)創(chuàng)杯”“中華職教社”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)107項(xiàng)；
“醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課”獲批省級在線精品課程；
入選**2020年第三屆“閃亮的日子-青春該有的樣子”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物事跡征集活動(dòng)，并在新職業(yè)網(wǎng)宣傳推廣。
⒁近三年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%、專業(yè)對口率高達(dá)91%、畢業(yè)生總體滿意度高97%、用人單位滿意率平均95.6%。
⒂2020、2021年我校護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率分別為93.92%、95.70%。
3.打造創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，提升技術(shù)服務(wù)含金量
（1）打造衛(wèi)生健康技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)
一是****服務(wù)中心。堅(jiān)持產(chǎn)教融合、醫(yī)教融合、校地融合的“三融”戰(zhàn)略。建設(shè)集人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)于一體，**共享、機(jī)制靈活、產(chǎn)出高效的人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)；建設(shè)兼具科技攻關(guān)、智庫咨詢、英才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能，體現(xiàn)醫(yī)專特色的產(chǎn)教融合平臺(tái)；建設(shè)符合衛(wèi)生高職特點(diǎn)的應(yīng)用技術(shù)研發(fā)平臺(tái)。形成了“****中心”建設(shè)格局。
學(xué)校衛(wèi)生健康技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)與作用
序號 | 七大中心 | 主要作用 |
1 | 中醫(yī)藥****中心 | 為學(xué)校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)提供軟硬環(huán)境和條件支撐，為地方和區(qū)域衛(wèi)生健康行業(yè)提供復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)服務(wù)，為相關(guān)醫(yī)藥企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和應(yīng)用推廣提供技術(shù)服務(wù)，為區(qū)域衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展提供有力的支撐 |
2 | 康復(fù)****服務(wù)中心 | |
3 | ****中心 | |
4 | 醫(yī)****開發(fā)中心 | |
5 | 納米****中心 | |
6 | 甲狀腺****中心 | |
7 | 轉(zhuǎn)化****中心 |
二是強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。形成“以項(xiàng)目研究為抓手、以專業(yè)人才為支撐、以校企融合為紐帶、以服務(wù)社會(huì)為宗旨”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)行模式，該成果榮獲2021年**省第十屆職業(yè)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。學(xué)校重點(diǎn)組建了納米抗體技術(shù)、甲狀腺疾病防治技術(shù)、基層衛(wèi)生健康、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)藥產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)等研究團(tuán)隊(duì)。積極培育****中心，集中甲狀腺疾病的臨床研究、甲狀腺疾病的流行病學(xué)研究、甲狀腺癌研究三個(gè)團(tuán)隊(duì)的研究優(yōu)勢，合力申報(bào)并獲批**市甲狀腺****中心。之后，又成功獲批**市****中心、****醫(yī)藥康復(fù)****中心、**市營養(yǎng)與健康食品****中心。同時(shí)，積極打造省級技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，2021年聯(lián)合**市營養(yǎng)學(xué)會(huì)、******公司、**水磨坊****公司共建“**省大豆?fàn)I****中心”，****學(xué)校省級科研平臺(tái)零的突破。該中心已獲授權(quán)發(fā)明專利4件、實(shí)用新型專利6件、外觀設(shè)計(jì)專利4件，商標(biāo)注冊8件，發(fā)表核心論文10篇。截止2021年底，學(xué)校共擁有研發(fā)平臺(tái)29個(gè)，其中省級平臺(tái)1個(gè)，市級平臺(tái)4個(gè)，校級平臺(tái)24個(gè)。經(jīng)多年建設(shè)，各研究團(tuán)隊(duì)在各自研究領(lǐng)域形成了一定的規(guī)模和優(yōu)勢。
（2）健全創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)管理體系
一是強(qiáng)化平臺(tái)頂層設(shè)計(jì)？蒲刑幾鳛槠脚_(tái)管理機(jī)構(gòu)，平臺(tái)下****服務(wù)中心，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，****中心發(fā)展規(guī)劃、開展產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、應(yīng)用推廣、加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)企業(yè)**等工作。制定落實(shí)《創(chuàng)**設(shè)機(jī)制，打造衛(wèi)生健康技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)》實(shí)施方案，對平臺(tái)的組建方式、運(yùn)行機(jī)制、服務(wù)功能等方面進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
二是制定出臺(tái)相關(guān)政策。出臺(tái)《**醫(yī)專創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與管理辦法》《衛(wèi)生健康技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)經(jīng)費(fèi)管理辦法》，保障了平臺(tái)管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)明確、建設(shè)與運(yùn)行、經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范。
三是建立基于大數(shù)據(jù)的平臺(tái)管理系統(tǒng)。依托學(xué)？蒲泄芾硐到y(tǒng)，開發(fā)“科研平臺(tái)”模塊，對各團(tuán)隊(duì)情況進(jìn)行精準(zhǔn)、高效的管理，各團(tuán)隊(duì)級別、負(fù)責(zé)人、人員、項(xiàng)目、成果、獲獎(jiǎng)情況可進(jìn)行實(shí)時(shí)查詢。
（3）創(chuàng)新科研管理體制機(jī)制
優(yōu)化科研機(jī)制體制，先后出臺(tái)《科研創(chuàng)新工作方案》《衛(wèi)生健康技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行管理辦法》等制度文件。完善科研考評體系建設(shè)，修訂《教學(xué)人員科研工作量積分及績效折算辦法》《職業(yè)教育教學(xué)成果培育工作方案》《科技特派員管理暫行辦法》等制度。建立成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。修訂完善獎(jiǎng)勵(lì)辦法，出臺(tái)《橫向科研項(xiàng)目管理辦法》《科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》，強(qiáng)化與院企橫向**的規(guī)范管理、技術(shù)服務(wù)備案管理。****中心，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，加大科研項(xiàng)目培育、孵化力度。****中心建設(shè)。制定相關(guān)制度文件30余項(xiàng)，為中心正常運(yùn)行、教師科研實(shí)驗(yàn)工作奠定了基礎(chǔ)。
（4）提升應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力
加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)深度**，廣泛開展深度調(diào)研，了解技術(shù)需求，尋找技術(shù)**關(guān)鍵點(diǎn)，推進(jìn)橫向項(xiàng)目**，自2019年以來，****保健院共同簽訂了《校院**協(xié)議書》；與******醫(yī)院簽訂橫向**協(xié)議；與******公司進(jìn)行橫向課題**；與**新基******公司就蛋白制備達(dá)成**；與******公司就小鼠腹水制備開展技術(shù)服務(wù)；與******公司就大腸桿菌感受態(tài)制備達(dá)成**；****醫(yī)院**，****管理局科研計(jì)劃項(xiàng)目“清瘟敗毒飲對急性肺損傷的保護(hù)作用機(jī)制研究”展開橫向技術(shù)服務(wù)**；與**冠普****公司達(dá)成“認(rèn)知”教學(xué)智能機(jī)器人研發(fā)**；****商貿(mào)****公司達(dá)成《常見疾病康復(fù)》教學(xué)智能機(jī)器人研發(fā)**；****商貿(mào)有限公司達(dá)成《言語治療技術(shù)》教學(xué)智能機(jī)器人研發(fā)**，以上院（企）累計(jì)技術(shù)服務(wù)到款額138.6萬元。
積極參加2021年**職業(yè)教育博覽會(huì)，展示學(xué)校辦學(xué)成果和特色，一批科研創(chuàng)新成果精彩亮相，接待參觀者6000余人次，其中接受行企咨詢700余人次、其他院校交流600余人次。****學(xué)校宣傳手冊、招生手冊500余份、專業(yè)宣傳頁1000余份。贈(zèng)送中藥香囊500余個(gè)、雙蛋白系列食品500余份。
近三年，承擔(dān)科研項(xiàng)目312項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級項(xiàng)目30項(xiàng)，縱向科研經(jīng)費(fèi)到款金額達(dá)76.7萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文602篇，其中核心期刊112篇、SCI14篇；主參編教材、著作223部，其中國家級規(guī)劃教材13部。獲市廳級及以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)41項(xiàng)，其中省級教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)、市級科技進(jìn)步獎(jiǎng)、**醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)、**省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)11項(xiàng)。
（5****學(xué)校專家智庫
積極開展智庫咨詢，****政府、社會(huì)、行業(yè)的新型紐帶關(guān)系，提升學(xué)校在“健康**”“健康**”戰(zhàn)略研究、理論創(chuàng)新、政策建言、輿論引導(dǎo)、社會(huì)服務(wù)等方面的支撐作用。撰寫咨詢報(bào)告6個(gè)，其中，1****政府采納，1****控制中心認(rèn)可并給予高度評價(jià)，****聯(lián)合會(huì)提交咨詢報(bào)告1個(gè)，****衛(wèi)健委等部門提交咨詢報(bào)告3個(gè)，收到好評。
（6）積極開展“雙創(chuàng)”活動(dòng)
加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)，就業(yè)指導(dǎo)課已在智慧云職教MOOC學(xué)院完成4次開課任務(wù)，學(xué)生選課人數(shù)累計(jì)過萬人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程已在智慧云職教MOOC學(xué)院第3輪開課，學(xué)生選課人數(shù)超4千人。主持建設(shè)國家臨床醫(yī)學(xué)**庫“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程；就業(yè)指導(dǎo)課完成省級精品在線課程30個(gè)微課等**制作。
積極推進(jìn)雙創(chuàng)工作。****大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園(眾創(chuàng)空間)、**市眾創(chuàng)空間，我校將項(xiàng)目與專業(yè)融合，與社團(tuán)對接，“一項(xiàng)目一社團(tuán)一指導(dǎo)教師”,通過專業(yè)教師的指導(dǎo)和學(xué)生社團(tuán)“以老帶新傳幫帶”，保證了項(xiàng)目的專業(yè)性和延續(xù)性。三年來，4個(gè)項(xiàng)目在眾創(chuàng)空間得以孵化走向社會(huì)，取得了明顯效益。學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”等各級各類比賽中獲獎(jiǎng)107項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)21項(xiàng)。入選**2020年第三屆“閃亮的日子-青春該有的樣子”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物事跡征集活動(dòng)。
【主要績效】
①建有29個(gè)研究平臺(tái)，其中省級技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)（**省大豆?fàn)I****中心）、市級4個(gè)、校級24個(gè)，形成技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)9個(gè)。
②****學(xué)院2個(gè)、混****學(xué)院4個(gè)、院企工作室1個(gè)，****基地2個(gè)，****基地157個(gè)。
③建有高水平專家智庫1個(gè)，開展智庫咨詢，形成咨詢報(bào)告6份。
④****工作室1個(gè)、****工作室10個(gè)。
⑤2019-2020年獲**醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)7項(xiàng)、**省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)3項(xiàng)。
⑥SPF級實(shí)驗(yàn)動(dòng)物平臺(tái)獲“**省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用許可證”。
4.打造高水平專業(yè)群，筑牢人才培養(yǎng)基石
我校形成了國家、省、校三級高水平專業(yè)群建設(shè)體系，建有國家級高水平專業(yè)群1個(gè)、省級高水平專業(yè)群2個(gè)、省級骨干專業(yè)群2個(gè)、校級專業(yè)群2個(gè)，構(gòu)建了重點(diǎn)突出、內(nèi)涵先進(jìn)、**共享、優(yōu)勢凸顯的專業(yè)組群。
通過“雙高”建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、完善內(nèi)生動(dòng)力機(jī)制，深化產(chǎn)教融合，從“單個(gè)專業(yè)建設(shè)”走向“專業(yè)集群發(fā)展”，更好地適應(yīng)了區(qū)域衛(wèi)生健康行業(yè)發(fā)展的新要求。建成開放共享的專業(yè)群課程教學(xué)**和一批在線精品課程；建成1個(gè)****中心、2****基地；建設(shè)2個(gè)省級示****基地、1個(gè)高水平專****基地；培育、引育5個(gè)高水平專業(yè)群負(fù)責(zé)人，骨干教師體量不斷壯大，組建3個(gè)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，教師業(yè)務(wù)水平得到全面提高；國際化**辦學(xué)取得一定成效；畢業(yè)生就業(yè)競爭力、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高；專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能得到有效發(fā)揮。
學(xué)校省級以**水平專業(yè)群一覽表
名稱 | 包含專業(yè) | 級別 | 立項(xiàng)單位 | 立項(xiàng)時(shí)間 | 立項(xiàng)文件及文號 |
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群 | 臨床醫(yī)學(xué) 護(hù)理 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 康復(fù)治療技術(shù) | 國 家 級 | 教育部 財(cái)政部 | 2019.12 | 關(guān)于公布中****學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單的通知（教職成函〔2019〕14號） |
藥學(xué) 專業(yè)群 | 中藥學(xué)、藥學(xué) 藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全、藥品經(jīng)營與管理 | 省 級 | **省 教育廳 | 2019.7 | 關(guān)于公布**省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）項(xiàng)目遴選確認(rèn)結(jié)果的通知（冀教職成〔2019〕27號） |
**省 教育廳 | 2022.4 | 公布**省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2022-2025年）項(xiàng)目遴選確認(rèn)結(jié)果的通知（冀教職成〔2022〕8號） | |||
護(hù)理 專業(yè)群 | 護(hù)理、助產(chǎn) 康復(fù)治療技術(shù) | 省 級 | **省 教育廳 | 2022.4 | 關(guān)于公布**省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2022-2025年）項(xiàng)目遴選確認(rèn)結(jié)果的通知（冀教職成〔2022〕8 號） |
【主要績效】
①建有專業(yè)群5個(gè)，其中國家級1個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群）、省級2個(gè)（藥學(xué)專業(yè)群、護(hù)理專業(yè)群）、校級2個(gè)（健康管理專業(yè)群、中醫(yī)藥專業(yè)群）。
②主持國家職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)**庫建設(shè)并通過教育部驗(yàn)收。
③主持2個(gè)省級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)**庫。
5.打造高水平雙師隊(duì)伍，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)
我校緊扣“高水平”“雙師隊(duì)伍”兩個(gè)核心概念，著力打造了一支師德高尚、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，顯著提升了教師的專業(yè)、實(shí)踐、職業(yè)和教學(xué)能力，F(xiàn)有專任教師497人，高級職稱教師243人，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達(dá)89.7%。
（1）打造“四有”教師隊(duì)伍
一是堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，加強(qiáng)師德教育。按照“四有好老師”要求，持續(xù)實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃方案。編發(fā)《師德師風(fēng)手冊》，組織學(xué)習(xí)《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等內(nèi)容。將師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)體系，結(jié)合教學(xué)科研、考察進(jìn)修、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與調(diào)查研究、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等德育實(shí)踐活動(dòng)，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)師德教育效果。
二是堅(jiān)持師德為上，營造修德風(fēng)尚。制定《師德標(biāo)兵評選辦法》和《優(yōu)秀教師評選辦法》，出臺(tái)《“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案》，三年來，我校共有5名教師分別被評為**省模范教師、省優(yōu)秀教師和省師德標(biāo)兵，評選出校級師德標(biāo)兵26名、校級優(yōu)秀教師35名。2021年評選出10支“四有”好教師團(tuán)隊(duì)。
三是嚴(yán)把考評關(guān)口，強(qiáng)化師德建設(shè)。健全師德建設(shè)長效機(jī)制，****領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》《師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法》《師德考核辦法》，每年組織近500名專任教師進(jìn)行師德考核。將師德表現(xiàn)作為績效考核、聘用和獎(jiǎng)懲的首要內(nèi)容，在職務(wù)晉升、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。
（2）打造高水平雙師隊(duì)伍
一是打造三級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。出臺(tái)《教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法》，建立、實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)考核激勵(lì)機(jī)制。護(hù)理專業(yè)獲批國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)獲批省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，組建校級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)校院（企）協(xié)作機(jī)制，組建校企**、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊(duì)。對接“1+X證書”制度試點(diǎn)，促進(jìn)書證融通，全面實(shí)施教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式。
二是提升雙師教師實(shí)踐能力。加大“雙師型”人才的引進(jìn)力度，支持和鼓勵(lì)中青年教師參加由國家組織的職業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格認(rèn)定；修訂《“雙師型”教師認(rèn)定管理辦法》，每年做好“雙師型”教師認(rèn)定。落實(shí)專業(yè)教師每年企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于1個(gè)月的規(guī)定，修訂《教師赴行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉辦法》，近三年我校專業(yè)課教師累計(jì)進(jìn)修1000余人次，專業(yè)教師95%完成院企實(shí)踐鍛煉計(jì)劃。**共建“雙師型”****基地7個(gè)、****基地3個(gè)。專兼職教師互派互聘353人次。
三是完善兼職教師管理。修訂《兼職教師管理辦法》，完善兼職教師**庫，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。完成學(xué)校20個(gè)專業(yè)共計(jì)40名校內(nèi)外專業(yè)帶頭人的選拔工作。實(shí)施產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）導(dǎo)師特聘崗位制度，聘請行業(yè)導(dǎo)師6名。聘請?jiān)浩蟾邔哟螌＜摇⒏呒夹g(shù)技能人才40余人到校任教，聘請?jiān)浩蠹夹g(shù)人員297人指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。****工作室13個(gè)，****工作室1個(gè)。
四是提升教師技能水平。教師參加**職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽，獲國賽三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。充分展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)水**過硬的教學(xué)功底。
（3）打造高水平教師隊(duì)伍
一是積極引進(jìn)高層次人才。2019-2021年，全日制引進(jìn)碩士研究生66名和博士研究生1名，柔性引進(jìn)博士研究生2名；加大學(xué)歷提升支持力度，鼓勵(lì)支持27名教師攻讀博士研究生；特聘專業(yè)領(lǐng)軍人物及大師名匠9人到校任教。
二是推進(jìn)實(shí)施“三大”計(jì)劃。實(shí)施專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力培養(yǎng)計(jì)劃，制定《專業(yè)群帶頭人遴選管理辦法》，建立專業(yè)群“1+1”組合的雙專業(yè)帶頭人模式。實(shí)施教學(xué)名師培育計(jì)劃，設(shè)置“校級名師-省級名師-國家級名師”發(fā)展通道，評選9名校級教學(xué)名師，積極培育2名國家級教學(xué)名師。實(shí)施青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，制定《骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)》，評選骨干教師103人；建立優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)制度，選送34名青年教師到省內(nèi)外高校、科研院所、醫(yī)院企業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)；實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，為31名新入職教師遴選專業(yè)導(dǎo)師。
三是實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。積極組織開展新教師崗前培訓(xùn)、青年教師導(dǎo)師制、教師信息化技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)方式方法培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課堂示范觀摩、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和國內(nèi)外訪學(xué)研修、實(shí)踐進(jìn)修等。采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、學(xué)生評分反饋等形式，強(qiáng)化教師組教施教能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在國家級、****協(xié)會(huì)組織的18項(xiàng)賽事中，獲得一等獎(jiǎng)17項(xiàng)、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)、三等獎(jiǎng)16項(xiàng)。
（4）健全完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系
****發(fā)展中心作用。建****活動(dòng)中心，形成“面向全員、突出重點(diǎn)、分層次、多樣化”的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。每年舉辦教師能力提升系列講座、教學(xué)工作坊、教學(xué)科研沙龍活動(dòng)10余次。鼓勵(lì)教師外出參加各類教學(xué)改革和能力提升培訓(xùn)研修班。2021年獲批**省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目，獲得5個(gè)項(xiàng)目教師培訓(xùn)承接資格。
二是健全師資培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)，選派青****大學(xué)等高校進(jìn)行訪學(xué)研修。落實(shí)五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，實(shí)施新入職教師教學(xué)技能培養(yǎng)計(jì)劃，開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)10次；實(shí)施中青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)20次；以國家和省級骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目為平臺(tái)，提升教師綜合能力，近三年共選派47人次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用學(xué)！****中心”平臺(tái)，購買了60余門精品在線課程（專題）供全體教師進(jìn)行在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)。近三年教師參加日常培訓(xùn)、院企實(shí)踐、學(xué)位進(jìn)修累計(jì)達(dá)到16000人次。
三是實(shí)施青年教師“青藍(lán)工程”。鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩博研究生，25名青年教師考取博士研究生。開展青年教師三年成長規(guī)劃制訂活動(dòng)，組織新教師入職訓(xùn)練營、青年教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)，通過青年教師導(dǎo)師制、實(shí)踐鍛煉、訪學(xué)研修、教學(xué)技能大賽等方式，助力青年教師成長為骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師。
四是提升教師的國際化水平。選派24名****醫(yī)學(xué)院、****大學(xué)、****大學(xué)等高校攻讀博士學(xué)位。選送1名優(yōu)秀教師赴英國進(jìn)行為期半年的培訓(xùn)。2名優(yōu)秀教師受聘參與泰****委員會(huì)與我國教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織的漢語教學(xué)項(xiàng)目，為泰國職業(yè)院校提供漢語課程和中國文化體驗(yàn)課程線上教學(xué)服務(wù)共計(jì)64學(xué)時(shí)。
五是加強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)。將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)必修學(xué)時(shí)，累計(jì)組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)10次。同時(shí)完善教師教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將信息化能力列入教師評價(jià)體系。
（5）創(chuàng)新教師評價(jià)機(jī)制
一是構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系。構(gòu)建學(xué)校教師分層發(fā)展、分類晉升、能力貫穿的標(biāo)準(zhǔn)體系，確定“新教師→雙師教師→骨干教師→專業(yè)帶頭人→教學(xué)名師的教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，明確專業(yè)技術(shù)崗教師“助教→講師→副教授→教授”職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)和崗位聘期標(biāo)準(zhǔn)。針對教師個(gè)人的成長與發(fā)展，從師德師風(fēng)、教學(xué)教研、科研與社會(huì)服務(wù)、專業(yè)發(fā)展4個(gè)維度，設(shè)計(jì)了基于職稱的“初級—中級—副高—正高”和基于職業(yè)的“新教師—合格教師—雙師教師—骨干教師—專業(yè)帶頭人（教學(xué)名師）”的成長標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展目標(biāo)，并通過診斷、預(yù)警與改進(jìn)工作，形成教師發(fā)展質(zhì)量報(bào)告。
二是實(shí)施教師考評機(jī)制改革。出臺(tái)《教師工作業(yè)績考核實(shí)施辦法》。修改《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配實(shí)施方案》中的“教學(xué)人員教學(xué)工作量認(rèn)定與測算辦法”“教學(xué)人員科研工作量積分辦法”“繼續(xù)教育社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)工作量計(jì)算辦法”等配套文件，健全了考核評價(jià)與薪酬、獎(jiǎng)懲、選聘、任用等內(nèi)容相關(guān)聯(lián)動(dòng)的配套管理辦法。出臺(tái)《社會(huì)培訓(xùn)工作管理辦法》，就培訓(xùn)收入的分配使用進(jìn)行了規(guī)定。
三是建立績效工資動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。按照學(xué)！半p高”建設(shè)任務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)改革需求，在獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配實(shí)施方案中，新增了“雙高建設(shè)高水平成果績效”和“社會(huì)培訓(xùn)績效”，突出業(yè)績貢獻(xiàn)和能力水平導(dǎo)向，充分發(fā)揮了獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的導(dǎo)向作用。2021年，啟動(dòng)崗位聘期考核制度改革和新一輪獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配制度改革。
四是改革教師職務(wù)（職稱）評定辦法。出臺(tái)《教師系列職稱申報(bào)評審分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和量化辦法暫行規(guī)定》，明確職稱評定加分項(xiàng)與分值，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的評定機(jī)制。破除“五唯”，修訂《專業(yè)技術(shù)人員資格晉升評審工作管理規(guī)定》，完善教師晉升評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷激發(fā)教師活力。
【主要績效】
①學(xué)校共有專任教師497人，全校生師比15.08。
②專業(yè)教師中“雙師型”教師占比為89.7%。
③國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級3個(gè)、校級3個(gè)。
④與院企共建“雙師型”****基地7個(gè)、****基地3個(gè)。
護(hù)理專業(yè)“雙師型”****基地被確定為職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）承接項(xiàng)目。
⑤學(xué)校獲批2021年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目。
⑥教師獲**職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力國賽獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，省賽獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)。
⑦教師參加各類行業(yè)、學(xué)會(huì)組織的技能競賽、教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)45項(xiàng)。
⑧5名教師分別被評為**省模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。
⑨主持、****學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)（2個(gè)職業(yè)本科），研制課程標(biāo)準(zhǔn)474個(gè)。
⑩教師立項(xiàng)國家級課題1項(xiàng)、省級12項(xiàng)。
⑾****學(xué)校工作綜合滿意度為98.9%。
6.提升校企**水平，形成校企命運(yùn)共同體
（1）打造醫(yī)教聯(lián)合體
深化醫(yī)教協(xié)同、校院**，****醫(yī)院、****醫(yī)院等9家醫(yī)院簽署**協(xié)議，共同組建“1+1+X”醫(yī)教聯(lián)合體。
一是“醫(yī)教聯(lián)合體”在人才培養(yǎng)、實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面**日益加深。2020年，****保健院設(shè)備款捐助50萬元。****醫(yī)院、****醫(yī)院臨床教學(xué)采購設(shè)備15萬元。落實(shí)2019級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)免費(fèi)定向生臨床見習(xí)和實(shí)習(xí)91人。與**、**醫(yī)院**進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)免費(fèi)定向生聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)施“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，形成了實(shí)踐育訓(xùn)一體、師資互聘共用、**共建共享、科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的醫(yī)教協(xié)同新模式。
****衛(wèi)健委、醫(yī)教聯(lián)合體單位，共同進(jìn)行了**區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才需求調(diào)研，發(fā)放回收調(diào)查問卷5150份，完成了人才需求調(diào)研報(bào)告，為學(xué)校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整和專業(yè)群構(gòu)建提供必要依據(jù)。與**等7家醫(yī)院簽署**協(xié)議，開展鄉(xiāng)村醫(yī)生定向培養(yǎng)。學(xué)校投入資金24.9萬元，加****基地建設(shè)和人才培養(yǎng)實(shí)施，探索卓越醫(yī)師“3+2”培養(yǎng)項(xiàng)目。
****圖書館**優(yōu)勢，與3家縣醫(yī)院實(shí)現(xiàn)校內(nèi)圖書電子**的共享,****醫(yī)院衛(wèi)生人員分享優(yōu)質(zhì)圖書**，提供線上科研檢索服務(wù)和文獻(xiàn)信息服務(wù)，組織開展科研檢索培訓(xùn)講座和科研專項(xiàng)指導(dǎo)，****醫(yī)院臨床實(shí)踐中存在的技術(shù)難題。進(jìn)行了繼續(xù)教育需求調(diào)查，制訂基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)計(jì)劃，采取線上教學(xué)和線下課堂相結(jié)合的方式，開展了鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考前培訓(xùn)、新版臨床常見疾病診療指南解讀、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)等針對性培訓(xùn)。
****醫(yī)院的橫向課題研究**。立項(xiàng)現(xiàn)代學(xué)徒制市級研究課題2項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)1項(xiàng)；發(fā)表現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)論文4篇？祻(fù)治療技術(shù)，醫(yī)學(xué)營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理專業(yè)分別7家院企，開展橫向課題研究，累計(jì)投入資金70余萬元。
（2）實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)
一是抓好現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。我校被教育部遴選為第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位以來，以護(hù)理、藥學(xué)2個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)，在******醫(yī)院****公司的共同努力下，試點(diǎn)工作取得了一系列成果：構(gòu)建了“五雙五共五融合”“雙重主體、交替訓(xùn)教”雙主體育人機(jī)制，打造了校企共建互聘共用雙導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)；實(shí)現(xiàn)了校企招生招工一體化；制定了校企聯(lián)合育人培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)；建立了校企共定管理制度長效機(jī)制；創(chuàng)立了現(xiàn)代學(xué)徒制信息管理平臺(tái)等。培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)徒）111人，打造校企雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，****基地4個(gè)，編寫教材6本，出臺(tái)管理制度22個(gè)。順**過國家第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)驗(yàn)收。
二是推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。藥學(xué)專業(yè)與******公司**，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，成立新增益豐**班1個(gè)；醫(yī)學(xué)美容技術(shù)****集團(tuán)有限公司**，探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，成立管家方向班1個(gè)；中醫(yī)學(xué)、針灸推拿和康復(fù)治療技術(shù)****人民醫(yī)院、******醫(yī)院**成立“扁鵲中醫(yī)傳承班”，“康復(fù)學(xué)徒實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)施學(xué)徒培養(yǎng)。
三是深化“訂單式”人才培養(yǎng)。****醫(yī)院第一、四、五、****醫(yī)院****學(xué)院、定向?qū)嵙?xí)、訂單培養(yǎng)等形式開展長期**，學(xué)生留用率達(dá)70%以上。臨****紅十字會(huì)****中心成立訂單班2個(gè)；****醫(yī)院成立護(hù)理急危重癥教改班，實(shí)施“1.5+1.5”模式培養(yǎng)；眼視光技****醫(yī)院集團(tuán)成立訂單班1個(gè)；口腔醫(yī)****醫(yī)院合建教改班；康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)與市朗潔****公司******學(xué)院；藥品質(zhì)量與安全、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)與**緒必迪醫(yī)藥科技、**金城泰爾制藥、**福元醫(yī)藥股份、******公司****公司等4家藥企在渤海****園區(qū)**開展人才培養(yǎng)**。
四是推行面向院企真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式，推動(dòng)工學(xué)結(jié)合一體化課程共同開發(fā)，校院企**開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式教材6部。護(hù)理專業(yè)與******醫(yī)院**,撰寫的《謀共贏、顯特色、雙主體共育人才護(hù)理？迫瞬诺湫桶咐帆@2021年****委員會(huì)產(chǎn)教融合校企**典型案例。
（3）加****集團(tuán)建設(shè)
一是集團(tuán)以醫(yī)教協(xié)同為實(shí)施路徑，深入推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作，集團(tuán)現(xiàn)有理事長單位1家、副理事長單位11家，理事單位73家，****醫(yī)院）45家，院校40家，設(shè)分委會(huì)8個(gè)。****集團(tuán)建設(shè)項(xiàng)目獲批省創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目。制定《****集團(tuán)**共享實(shí)施辦法》等制度，每年組織召開理事會(huì)會(huì)議，決策集團(tuán)重要事項(xiàng)。
二是集團(tuán)圍繞醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展，組織進(jìn)行行（企）業(yè)和院校調(diào)研，****集團(tuán)職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化調(diào)研報(bào)告和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整實(shí)施方案。組織多家理事單位聯(lián)合進(jìn)行高考招生專訪活動(dòng)。集團(tuán)院校年畢業(yè)生數(shù)在3萬人以上，總體就業(yè)率、對口就業(yè)率達(dá)到90%以上，受到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)企業(yè)的普遍歡迎。
****殘聯(lián)**殘****總站**成立了“產(chǎn)教融合康****中心”。組織《初級輔助技術(shù)工程》培訓(xùn)2期、暑期教師教學(xué)能力提升線上公益培訓(xùn)8期，線上觀摩學(xué)習(xí)3000人次。****出版社組織了新冠疫情知識電子書籍推薦和網(wǎng)上知識競賽活動(dòng)，省內(nèi)10余所院校的27000余名師生參與。匯集各院校及企業(yè)網(wǎng)上教學(xué)**，為集團(tuán)職業(yè)院校提供免費(fèi)網(wǎng)上教學(xué)及實(shí)訓(xùn)**。
四是組織京津冀衛(wèi)生職業(yè)教育聯(lián)盟教師實(shí)驗(yàn)技能邀請賽、“慧醫(yī)杯”青年教師教學(xué)基本功比賽。承辦了**高等職業(yè)院校第三屆臨床醫(yī)學(xué)技能大賽。近三年，組織了省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽、中藥傳統(tǒng)技能大賽、健康與社會(huì)照護(hù)、養(yǎng)老服務(wù)技能大賽的省賽和選拔賽。教師獲**職業(yè)院校教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲高等職業(yè)院校臨床醫(yī)學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，**職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、3等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
五是學(xué)校獲批河****集團(tuán)副理事長單位及新一屆衛(wèi)生健康、視光****委員會(huì)委員單位。
（4****學(xué)院
****學(xué)院。以“政府+學(xué)校+行業(yè)+企業(yè)”為模式，建立“****學(xué)院”，服務(wù)**康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的學(xué)歷教育、在職培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年教育的人才培養(yǎng)。****委員會(huì)**成立“****學(xué)院”，****集團(tuán)**成立“****學(xué)院”，****聯(lián)合會(huì)美容化妝品****發(fā)展中心聯(lián)合成立“****學(xué)院”。與******醫(yī)院成立“****學(xué)院”，與北****公司成立“****學(xué)院”，****集團(tuán)****學(xué)院，與**市朗潔****公司成****學(xué)院。與**亞華****公司建立“美容醫(yī)學(xué)方向系列輔修專業(yè)與解決學(xué)生就業(yè)戰(zhàn)略**”伙伴關(guān)系。
****工作室？谇会t(yī)學(xué)專****醫(yī)院****工作室，就專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程**庫建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)方面開展了深入**。
****基地。護(hù)理專業(yè)獲批省創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃高水平專****基地建設(shè)項(xiàng)目。與****集團(tuán)簽署了中日****基地共建協(xié)議；與國藥器械****實(shí)驗(yàn)室有限公****基地；與****公司**建立**省大豆?fàn)I****中心；與北****公司、******公司、******公司3家企業(yè)**制定了教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站建設(shè)方案。
（5）籌建****委員會(huì)
積極服務(wù)“健康中國”和“一老一小”國家戰(zhàn)略需求，2021年11月，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)批復(fù)****委員會(huì)成立，并將秘書處設(shè)在我校。2022年4月28日，我校牽頭承辦了中國職業(yè)技術(shù)教育****委員會(huì)成立大會(huì)。大會(huì)審議通過了由39名政府、行業(yè)、****委員會(huì)名單，截止目前專委會(huì)會(huì)員單位共計(jì)403家，包括康養(yǎng)康育行企業(yè)85家、中職院校44家、高職院校195、本科院校45家、開放大學(xué)34家。高職院校中雙高校41家。
【主要績效】
①建立了行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與的制度體系，與9家醫(yī)院簽署**協(xié)議，****學(xué)院，共同組建“1+1+X”醫(yī)教聯(lián)合體。
②與行業(yè)龍頭企業(yè)**共建新專業(yè)數(shù)量2個(gè)、開發(fā)新課程6門。
③2021年，順**過現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)驗(yàn)收。護(hù)理、藥學(xué)2個(gè)試點(diǎn)專業(yè)共招錄培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)徒）111人，占專業(yè)學(xué)生數(shù)比10.5%。
《謀共贏、顯特色、雙主體共育人才護(hù)理專科人才典型案例》獲2021年****委員會(huì)產(chǎn)教融合校企**典型案例1個(gè)。
④校院（企）聯(lián)合實(shí)施訂單人才培養(yǎng)模式的專業(yè)7個(gè)，在校生150人/年，占專業(yè)學(xué)生數(shù)比10.7%。
⑤牽頭成立河****集團(tuán)，獲批省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)****集團(tuán)建設(shè)項(xiàng)目。
⑥****學(xué)院2個(gè)、****學(xué)院4個(gè)、高水平專****基地2個(gè)。2個(gè)高水平專****基地獲批**省創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)。
7.提升服務(wù)發(fā)展水平，提高社會(huì)貢獻(xiàn)度
（1）提升應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力
****醫(yī)院、****中心。與****公司簽訂《校企****服務(wù)中心協(xié)議》，雙蛋白蛋糕、面包已批量生產(chǎn)。舉行了“**醫(yī)專營養(yǎng)****基地”“****基地”“滄****基地”揭牌活動(dòng)。與河****醫(yī)院共同申報(bào)省甲狀腺****中心，聯(lián)合開展研究項(xiàng)目5項(xiàng)。****醫(yī)院共同打造轉(zhuǎn)化****中心，開展研究項(xiàng)目8項(xiàng)，構(gòu)建系統(tǒng)性臨床—基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究體系。
二是加強(qiáng)橫向**促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)校加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)深度**，了解技術(shù)需求，尋找技術(shù)**關(guān)鍵點(diǎn)，推進(jìn)橫向項(xiàng)目**。2019-2021年，橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)到款額479.83元，科技成果轉(zhuǎn)化4項(xiàng)。
三是以團(tuán)隊(duì)科研能力，助力企業(yè)升級。2021****科技局公布**市重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目“揭榜掛帥”技術(shù)榜單，康復(fù)****服務(wù)中心以較強(qiáng)的研發(fā)實(shí)力、科研條件、穩(wěn)定的科研隊(duì)伍和前期研究為基礎(chǔ)，主動(dòng)與技術(shù)需求單位——**鑫龍教學(xué)****公司對接洽談，提出技術(shù)創(chuàng)新解決方案，達(dá)成**，揭榜金額為200萬元。此項(xiàng)**方向?yàn)榭叼B(yǎng)器械智能研發(fā)與應(yīng)用，助力企業(yè)從康養(yǎng)視角出發(fā)，在原有的健身器械的產(chǎn)品中增添智能化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品升級。
四是發(fā)揮科技特派員作用。我校2020年首批備案8名科技特派員，工作一年來為被服務(wù)企業(yè)開展政策宣講、技術(shù)培訓(xùn)、科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等工作，受到被服務(wù)企業(yè)一致好評。2021年加大對科技特派員動(dòng)員力度，目前已申請科技特派員47名，前期已完成與相關(guān)企業(yè)對接，待**省科技廳審核批準(zhǔn)后于明年正式開展服務(wù)工作。
****中心功能，為區(qū)域科研提供支持。****中心****中心的綜合性科研平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室占地1000余平米，科研儀器設(shè)備總值1200萬元，其中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物平臺(tái)獲得**省科技廳頒發(fā)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用許可證。截止2021年底，提供橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目4項(xiàng)。
（2）職業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)培訓(xùn)
一是創(chuàng)建“滄醫(yī)急救”培訓(xùn)品牌。2019-2021年，選派救護(hù)培訓(xùn)師資120余人次，開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)76次，覆蓋27000余人次；完成新生應(yīng)急救護(hù)普及培訓(xùn)11215人次、初級救護(hù)員培訓(xùn)300人次。2020年，組織教師錄制完成《科學(xué)防控疫病文明護(hù)佑健康》4部專題視頻講座，直播上線，點(diǎn)擊、瀏覽量接近24萬次。****紅十字會(huì)****基地、**市教育****基地，被教育****學(xué)校****學(xué)校。
二是開展職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)****鑒定站，2019年開展4個(gè)工種培訓(xùn)500余人次，拿證率達(dá)98%。2019年，獲批**省****基地，承辦了首期“**療護(hù)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)150余人。2020年，獲批**市職業(yè)技能提升行動(dòng)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展了19個(gè)工種的職業(yè)技能提升培訓(xùn)。與****公司**建設(shè)藥品經(jīng)營與管****基地，制定“****基地建設(shè)方案”。
三是開展其他社會(huì)培訓(xùn)。近三年，面向醫(yī)院、企事業(yè)單位、中小學(xué)、社會(huì)人員，開展了**省第一屆康復(fù)實(shí)操培訓(xùn)班、**局智慧平臺(tái)系統(tǒng)培訓(xùn)、臨床帶教教師教學(xué)能力培訓(xùn)、對外漢語培訓(xùn)、社會(huì)考試培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)知識培訓(xùn)、職工禮儀培訓(xùn)及各類專業(yè)知識、技能培訓(xùn)，累計(jì)14500余人次。
（3）拓展社會(huì)服務(wù)
利用學(xué)校職業(yè)教育周、全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周、科技特派員宣講月、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科普宣傳、線上平臺(tái)、承****服務(wù)社會(huì)。
****醫(yī)院以服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)為核心，立足公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)，促進(jìn)發(fā)展規(guī)模和醫(yī)療技術(shù)不斷“提檔升級”，醫(yī)療服務(wù)年門診量達(dá)1.5萬余人次。
二是打造線上健康教育公益平臺(tái)，錄制、上傳、發(fā)布健康微視頻400多部，用戶可以隨時(shí)隨地觀看、學(xué)習(xí)，線上瀏覽達(dá)8386人次。
三是組織開展線上營養(yǎng)知識普及活動(dòng)，錄制健康教育微視頻5個(gè)；開展科普宣傳活動(dòng)，組織**市全民營養(yǎng)宣傳周啟動(dòng)儀式及宣傳活動(dòng)，****社區(qū)活動(dòng)，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告10余場、公益講座8場，獲**省營養(yǎng)學(xué)會(huì)“勇于創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
四是我校****社區(qū)掛牌成立了“****社區(qū)****中心”，組織各專業(yè)教師、學(xué)生志愿者利用課余時(shí)間，深入社區(qū)開展衛(wèi)生宣教、健康體檢、保健按摩等一系列活動(dòng)，為社區(qū)居民普及了健康基本知識，增強(qiáng)了居民自我保健能力和生活品質(zhì)。
五是持續(xù)開展“職業(yè)教育活動(dòng)周”活動(dòng)，****社區(qū)服務(wù)、進(jìn)校園培訓(xùn)形式，開展義診服務(wù)、防疫宣傳、急救培訓(xùn)等活動(dòng)，3000多人次參與并受益。
六是在“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，學(xué)校利用講座、培訓(xùn)、座談等形式，開展教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)宣傳、學(xué)習(xí)服務(wù)等活動(dòng)，內(nèi)容涉及營養(yǎng)健康、老年病預(yù)防、時(shí)事政治等，組織社區(qū)居民和老年人群等群體參加全民終身學(xué)習(xí)，在這次活動(dòng)中，近2000人次參與并受益。
七是積極開展科普活動(dòng)。教師獲2019年**市科普講解大賽三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、**省科普講解大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)；學(xué)生獲2019年**省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)科普作品大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2021年，教師獲**省科普講解大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)生獲**省第二屆科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演匯演活動(dòng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀1項(xiàng)。
****小學(xué)教師資格證考試、公務(wù)員錄用考試、事業(yè)單位公開招聘考試、**局執(zhí)法資格等級考試等各類考試工作，近三年服務(wù)考生15885人次。
學(xué)校榮獲**紅十字模范單位、省紅十字志愿服務(wù)先進(jìn)單位、無償獻(xiàn)血先進(jìn)高校、****中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)單位、**省教育系統(tǒng)優(yōu)秀志愿服務(wù)品牌和先進(jìn)單位等稱號。
（4）繼續(xù)教育工作
開設(shè)成人教育？茖I(yè)9個(gè)、本科專業(yè)5個(gè)。2019-2021年共招收成人教育？粕450人、本科生224人。完成自考報(bào)名1266人，受理報(bào)考科目2505科次。開展了2年制中專畢業(yè)生補(bǔ)學(xué)時(shí)培訓(xùn)。2021年，制定、落實(shí)“****基地建設(shè)方案”，培育2門優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程。****教育局組織專家組對我校繼續(xù)教育工作評估，給予了充分肯定。
（5）服務(wù)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略
一是加大貧困地區(qū)招生規(guī)模，提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生就讀高校的比例，2019-2021年，我校在西部地區(qū)招生890人。同時(shí)，面向家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生開辟“綠色通道”，加大對建檔立卡家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助。
二是助力西部地區(qū)民族職業(yè)教育發(fā)展。2019-2020年，****教育中心護(hù)理專業(yè)建立對口幫扶關(guān)系，先后委派多名老師到怒江任課，指導(dǎo)學(xué)生技能競賽、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資培養(yǎng)。2019年9月，學(xué)校簽署了“****基金會(huì)捐贈(zèng)協(xié)議書”，捐贈(zèng)30萬元用于**省怒****學(xué)校****實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等，****中心的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三是自2020年10月以來，先后選派三批支教團(tuán)隊(duì)共9名骨****大學(xué)****學(xué)院**校區(qū)進(jìn)行對口支教，選拔40名****醫(yī)院援疆實(shí)習(xí)！段业脑Ы倘沼洠簢c家，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》獲“愛國情﹒強(qiáng)國志﹒報(bào)國行”**主題征文三等獎(jiǎng)。
四是2019年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后4次帶隊(duì)到定點(diǎn)扶貧村——**縣小路村走訪慰問、指導(dǎo)調(diào)研，激發(fā)貧困戶提高其自我發(fā)展能力，早日實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧出列，并捐贈(zèng)了一批衛(wèi)生室醫(yī)療器材。2020年，組織系部師生深入我校定點(diǎn)扶貧村為村民進(jìn)行義診，免費(fèi)為村民健康體檢、量血壓、測血糖，進(jìn)行健康指導(dǎo)，服務(wù)村民500余人次。
（6）服務(wù)鄉(xiāng)村**戰(zhàn)略
****衛(wèi)生院****中心專業(yè)技術(shù)人員開展高職擴(kuò)招，三年累計(jì)招生993人，主要采取“線上教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)直播+集中面授”的教學(xué)模式保證學(xué)習(xí)效果。
2021年，我校繼續(xù)派****，年內(nèi)組織2次義診和健康普及講座，為村里防汛工作捐助4000元左右物資，集中走訪貧困戶，開展“我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)”，學(xué)校為村里維修公路幫扶資金3萬元。
積極與**、孟村、**三縣結(jié)對開展新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，開展理論政策宣講、文明風(fēng)尚培育、豐富農(nóng)村文化生活、實(shí)施志愿服務(wù)項(xiàng)目等活動(dòng)，打通宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾、凝聚群眾的“最后一公里”。
（7）積極參與疫情防控
2020年，**市組建疫情防控流行病學(xué)調(diào)查工作隊(duì)，我校400多名教工報(bào)名參加，從中選調(diào)200余名骨干教師分赴**21個(gè)縣（市、區(qū)）開展工作，經(jīng)過連續(xù)奮戰(zhàn)，21個(gè)流調(diào)小分隊(duì)僅用6天時(shí)間就完成全部2000余家復(fù)工企業(yè)摸排工作，共對397例不明原因發(fā)熱留觀病人及747位密切接觸者做了流行病學(xué)調(diào)查，登記復(fù)工員工10萬余人，為全市復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)。2020-2021年共派出60余人次到市防控辦，接龍式、不間斷支持疫情防控工作。2022年春，**市爆發(fā)新一輪疫情，學(xué)校黨委第一時(shí)間請戰(zhàn)出征抗疫前線，再次組建200人流調(diào)隊(duì),第一批56名流調(diào)隊(duì)員利用10天時(shí)間完成了**流調(diào)任務(wù)。
（8）撰寫政策咨詢報(bào)告
2019-2021年，圍繞區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)熱點(diǎn)問題，組建團(tuán)隊(duì)開展調(diào)研，撰寫了《**市環(huán)境碘及氟與甲狀腺疾病流行現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》《關(guān)于協(xié)同推進(jìn)康復(fù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新的建議》《****中心應(yīng)對養(yǎng)老難題的建議》等6篇政策咨詢報(bào)告提交相關(guān)部門。
【主要績效】
①承擔(dān)國家級課題1項(xiàng)，省級課題29項(xiàng)，縱向經(jīng)費(fèi)到款額76.7萬元，科技成果轉(zhuǎn)化4項(xiàng)。
②學(xué)校橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10項(xiàng)，到款額138.6萬元。
③開展非學(xué)歷培訓(xùn)62228人日。開展面向企業(yè)員工的職業(yè)技能提升培訓(xùn)438人日。開展面向家政、養(yǎng)老護(hù)理等社會(huì)緊缺的技術(shù)技能人才培訓(xùn)2754人。開展面向農(nóng)民工、退伍軍人等培訓(xùn)1010人。近三年非學(xué)歷培訓(xùn)年均21987人次，是在校生人數(shù)的2倍多。
④****學(xué)校****學(xué)校、**省****基地、****紅十字會(huì)****基地、市教育****基地，****社區(qū)****基地、市職業(yè)技能提升行動(dòng)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
8.提升學(xué)校治理水平，推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化
近年來，****學(xué)校治理體系放在突出位置，將治理效能提****學(xué)校建設(shè)的切入點(diǎn)和突破口，****學(xué)校治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立系統(tǒng)優(yōu)化的內(nèi)部治理體系，厘清協(xié)同共進(jìn)的內(nèi)外部治理關(guān)系，打造各方高度認(rèn)同的治理文化，****學(xué)校治理能力提升，形成了高水平治理格局。
（1）完善內(nèi)部治理體系
一是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建現(xiàn)代化治理體系。建立健全“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、專家治學(xué)、民主管理、社會(huì)參與”的決策結(jié)構(gòu)，完善決策機(jī)構(gòu)與輔助決策機(jī)構(gòu)的議事規(guī)則，形成以《**醫(yī)專章程》為核心和統(tǒng)領(lǐng)，層次清晰、內(nèi)容規(guī)范的“一章八制”制度體系，“八制”包括黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、教職工代表大會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、理事會(huì)、教師申訴、學(xué)生申訴、財(cái)經(jīng)委員會(huì)和信息公開制度。系統(tǒng)推進(jìn)制度體系建設(shè)，依據(jù)“廢改立”的原則，對現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，編印了《**醫(yī)專管理制度匯編》，涵蓋13個(gè)大類、262個(gè)制度。加大內(nèi)控建設(shè)力度，研究制定內(nèi)控實(shí)施方案，以“六化”管理為主線，對學(xué)校8項(xiàng)重點(diǎn)制度進(jìn)行修訂，并通過構(gòu)建信息化平臺(tái)強(qiáng)化對制度執(zhí)行監(jiān)督的管理。優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大二級系部管理自主權(quán)，增強(qiáng)系部發(fā)展動(dòng)力，激發(fā)辦學(xué)活力。創(chuàng)新專業(yè)群管理體制和運(yùn)行機(jī)制，出臺(tái)《專業(yè)群建設(shè)與管理辦法》，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。****委員會(huì)、****委員會(huì)、****委員會(huì)和教代會(huì)在學(xué)術(shù)研究、****學(xué)校管理中的咨詢、決策和監(jiān)督作用。
二是強(qiáng)化創(chuàng)新思維，提升現(xiàn)代化治理能力。建立多元評價(jià)機(jī)制，****學(xué)校內(nèi)部治理能力。推進(jìn)目標(biāo)績效管理，完善部門目標(biāo)考核和個(gè)人考核體系，形成重在績效、用數(shù)據(jù)說話、時(shí)時(shí)評價(jià)、事事評價(jià)的機(jī)制。出臺(tái)《“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》和《“雙高計(jì)劃/提質(zhì)培優(yōu)”高水平成果和建設(shè)績效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，建立了以目標(biāo)管理和考核為重點(diǎn)的績效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。實(shí)施全面預(yù)算管理，修訂《預(yù)算管理辦法》等制度文件，改革二級教學(xué)單位日常經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理。建立多元評價(jià)機(jī)制，建立了第三方深度參與的質(zhì)量保障機(jī)制，****學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障評價(jià)體系。建立各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，****管理部門、系部、教師、學(xué)生、行企多方參與的機(jī)制。實(shí)施專業(yè)建設(shè)多元評價(jià)機(jī)制，建立專業(yè)評估、國際認(rèn)證、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價(jià)等多類別的評價(jià)體系。建成數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái)，集成20個(gè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一信息門戶和用戶身份認(rèn)證、服務(wù)師生的跨部門應(yīng)用，基本實(shí)現(xiàn)治理領(lǐng)域數(shù)據(jù)**的全面匯聚、共享和應(yīng)用，優(yōu)化完善服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)辦流程，推進(jìn)了治理方式變革。
三是運(yùn)用法治思維，推進(jìn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化。****學(xué)校章程及相關(guān)制度辦學(xué)，確保學(xué)校管理有法可依、有章可循。出臺(tái)《****學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)施意見》，印發(fā)《推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)工作任務(wù)分解表》和《工作任務(wù)分解考核驗(yàn)收要點(diǎn)》，各責(zé)任部門每季度提交1次工作推進(jìn)報(bào)告，在教育教學(xué)實(shí)踐中，樹立法治意識，運(yùn)用法治思維和法治方式，推進(jìn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化。
四是創(chuàng)新管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)專班推進(jìn)工作機(jī)制。建立專班推進(jìn)機(jī)制，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，統(tǒng)籌各方面力量，以上率下，形成抓重點(diǎn)、解難題的整體合力。學(xué)校圍繞“雙高”“提質(zhì)培優(yōu)”建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵問題，以垂直管理取代扁平化管理，破除原有部門壁壘和條塊分割模式，成立11個(gè)工作專班，由各分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，解決問題、推進(jìn)工作、一體推進(jìn)。黨委每季度召開工作專班建設(shè)推進(jìn)會(huì)，亮成績、比成效。****學(xué)！半p高”“提質(zhì)培優(yōu)”建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)，確定績效考核指標(biāo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)，有力有序推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，****學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。
（2）健全質(zhì)量自治體系
一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國家《高等職業(yè)院校專業(yè)目錄》《高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理辦法》，提高學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)與醫(yī)藥衛(wèi)生、健康服務(wù)行業(yè)發(fā)展的契合度，改造傳統(tǒng)專業(yè)，扶持**專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)針對性和適用性，把好質(zhì)量內(nèi)部保證的入口。近三年，學(xué)校積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)置符合社會(huì)和市場需求的專業(yè)3個(gè)。2019-2021年，新增藥品生產(chǎn)技術(shù)、老年保健與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)4個(gè)專業(yè)。
二是深化內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)。推進(jìn)教學(xué)工作診改制度建設(shè)，****學(xué)校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機(jī)制。出臺(tái)《**醫(yī)專內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》《**醫(yī)專內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作整改方案》,構(gòu)建了“五縱五橫一平臺(tái)”為基本框架的內(nèi)部質(zhì)量保證診改體系。2020年11月，****教育廳診改復(fù)核專家組的診改復(fù)核。專家組認(rèn)為：學(xué)校啟動(dòng)診改工作以來，領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，制定了診改工作實(shí)施方案，開展了大量且富有成效的診改工作。發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)具體明確，并傳遞到了專業(yè)、課程、教師、學(xué)生層面，上下銜接成鏈。機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，建立健全崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。五個(gè)層面都建立起8字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋和診改運(yùn)行制度，設(shè)計(jì)了各層面的質(zhì)控點(diǎn)。制定了體現(xiàn)激勵(lì)特征的績效考核制度。系統(tǒng)推進(jìn)了智慧校園建設(shè)，完成了診改信息化基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)施了五層面質(zhì)量診改數(shù)據(jù)運(yùn)行，體現(xiàn)了智能化特征。師生員工有明顯獲得感。
三是加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集分析與應(yīng)用。加強(qiáng)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)建設(shè)，完善《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)管理辦法》，每年發(fā)布《****學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作的通知》，組織數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)，編印《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)字段釋義表》《網(wǎng)絡(luò)版平臺(tái)采集流程及注意事項(xiàng)》。嚴(yán)格部門負(fù)責(zé)人、質(zhì)考辦、專業(yè)群、黨委會(huì)四級審核程序。完善《學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度》，在數(shù)據(jù)采集分析的基礎(chǔ)上，每年撰寫數(shù)據(jù)平臺(tái)分析報(bào)告。按照做好高職教育質(zhì)量年報(bào)編制工作的要求，完成了我校高等職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)上報(bào)、公開工作。通過加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集管理與分析，使人才培養(yǎng)工作狀態(tài)的呈現(xiàn)更加立體、客觀、公正、全面，****學(xué)校的辦學(xué)成績與不足，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理與決策起到了重要作用。
（3）完善第三方教育評價(jià)
****公司共建**首家“醫(yī)學(xué)專科院校人才****研究中心”。****公司**，利用專業(yè)化的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，從學(xué)生評價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)、同行評價(jià)（企業(yè)行業(yè)專家評價(jià)）等維度，進(jìn)行深度數(shù)據(jù)挖掘分析，開展畢業(yè)生短期跟蹤評價(jià)、畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期評價(jià)、學(xué)生成長評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、師資發(fā)展評價(jià)、用人單位跟蹤調(diào)研等，****學(xué)校內(nèi)部治理問題。
二是針對2019、2020、2021年麥可思調(diào)研報(bào)告反饋問題，督查各系部改進(jìn)情況。根據(jù)每年“生源與招生評價(jià)報(bào)告”“學(xué)生成長評價(jià)報(bào)告”“教學(xué)質(zhì)量與改進(jìn)報(bào)告”“畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期評價(jià)報(bào)告”“畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)報(bào)告”“人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測”六大項(xiàng)目報(bào)告，要求各相關(guān)部門和系部結(jié)合年度診改報(bào)告以及實(shí)際工作，認(rèn)真研讀分析各項(xiàng)目調(diào)研結(jié)果，總結(jié)改進(jìn)成果，查找不足，反思成因并制定新的改進(jìn)目標(biāo)，提出整改意見和保障措施。
三是收集在校生、教師授課和畢業(yè)生信息，完成近三年“生源質(zhì)量監(jiān)測”“在校大學(xué)生成長監(jiān)測”“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”“畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期發(fā)展監(jiān)測”5項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目的數(shù)據(jù)信息收集。其中“生源質(zhì)量監(jiān)測”答題率達(dá)91.21%，“在校大學(xué)生成長監(jiān)測”答題率達(dá)81.90%，“畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量中期發(fā)展監(jiān)測”答題率達(dá)51.55%，“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”答題率達(dá)97.85%。為“雙高！薄⒏咚綄I(yè)群建設(shè)和質(zhì)量年報(bào)提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐，調(diào)研報(bào)告增加專項(xiàng)分析，新增了“雙高計(jì)劃”信息數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)班級情況分析等相應(yīng)數(shù)據(jù)信息。增加了“課程育人”“課程教學(xué)”“管理和服務(wù)工作”等三個(gè)滿意度調(diào)研數(shù)據(jù)信息。****中學(xué)生評教工作，并按照課程類別分別采用理論課、實(shí)驗(yàn)課、體育課評教問卷，添加“金課”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
【主要績效】
①建立“一章八制”制度體系，即學(xué)校章程、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、財(cái)經(jīng)委員會(huì)制度、理事會(huì)制度、教職工代表大會(huì)制度、學(xué)生申訴制度、教師申訴制度和信息公開制度。
②建立學(xué)校黨政管理、教育教學(xué)、科研服務(wù)等管理規(guī)章制度200余個(gè)。
③****學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的理事會(huì)。
④****委員會(huì)、****委員會(huì)、****委員會(huì)3個(gè)委員會(huì)。
⑤****學(xué)校“五縱五橫一平臺(tái)”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，形成5個(gè)教學(xué)工作診改制度，2019年順**過省級診改復(fù)核。
⑥****學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度，每年發(fā)布1次質(zhì)量年度報(bào)告，并在學(xué)校官網(wǎng)上對社會(huì)發(fā)布。
⑦**文明單位。
⑧2018-2020年度**省文明校園。
⑨**省優(yōu)質(zhì)？聘叩嚷殬I(yè)院校。
⑩****學(xué)校先進(jìn)集體。
⑾**省高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核優(yōu)秀。
9.提升信息化水平，融入教學(xué)管理全過程
（1）積極推進(jìn)智慧校園建設(shè)
一是做好智慧校園頂層設(shè)計(jì)。對照《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校制訂《2020－2023年智慧校園建設(shè)規(guī)劃》和年度實(shí)施計(jì)劃，細(xì)化分解，推動(dòng)落實(shí)。在推進(jìn)建設(shè)過程中，以基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)體系為基石，以層次化的數(shù)據(jù)治理服務(wù)體系為內(nèi)涵，以“高效智能”的智慧校務(wù)應(yīng)用體系為核心，以“平臺(tái)化”的關(guān)鍵技術(shù)支撐體系為手段，以組織架構(gòu)層面的智慧校園管理體系為機(jī)制保障，以教師全體參與信息化建設(shè)為重點(diǎn)，各部門相互配合，****學(xué)校信息化建設(shè)。
二是高度重視智慧校園建設(shè)。學(xué)校整合校內(nèi)外“教學(xué)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、傳感數(shù)據(jù)、日志數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)”六大類系統(tǒng)數(shù)據(jù)，搭建“教師發(fā)展、學(xué)生學(xué)情、課堂教學(xué)、學(xué)生安全、內(nèi)部控制、網(wǎng)信安全”等大數(shù)據(jù)分析評估模型，****學(xué)校人才培養(yǎng)、校園治理、校園生活的精準(zhǔn)評價(jià)、預(yù)警、反饋體系，建成共享“****中心”。完成21個(gè)子系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、人事、學(xué)生系統(tǒng)基礎(chǔ)信息完善及數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)，以及移動(dòng)辦公APP的應(yīng)用。117個(gè)多媒體教室設(shè)備實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一刷卡管理。接入中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，在帶寬4G基礎(chǔ)上增至7G。建成智慧教室11個(gè)，實(shí)現(xiàn)課程自動(dòng)錄播功能。升級虛擬化底層服務(wù)器一臺(tái)，擴(kuò)充存儲(chǔ)容量10TB。部署超融合主機(jī)4臺(tái)，建立虛擬化主機(jī)9臺(tái)，最大限度確保數(shù)據(jù)安全。2020年，學(xué)校成功入選首批**職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。目前，學(xué)校制定“國家職****學(xué)校創(chuàng)建方案”，正全力推進(jìn)。
（2）教育教學(xué)深度融合信息技術(shù)
一是深入推進(jìn)混合式教學(xué)模式改革，在選修課中推行“線上+線下”混合授課方式，不斷開發(fā)PPT課件、視頻影像等課程**，充實(shí)線上教學(xué)**，為持續(xù)推進(jìn)混合式教學(xué)模式改革奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師申報(bào)立項(xiàng)混合式教學(xué)模式改革方面的教改課題、發(fā)表論文，形成了一批科研成果。
二是積極搭建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。制定數(shù)字教學(xué)**建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。新增教學(xué)**應(yīng)用管理平臺(tái)1個(gè)，信息化教學(xué)管理系統(tǒng)達(dá)到4個(gè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間應(yīng)用全面對外公開發(fā)布，利用職教云、優(yōu)慕課等平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或者APP自主對學(xué)生完成知識及技能的學(xué)習(xí)。打造信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合典型案例10個(gè)？祻(fù)治療技術(shù)專業(yè)以專業(yè)教學(xué)**庫建設(shè)為例，在******委員會(huì)會(huì)議上進(jìn)行了案例分享。
三是建立網(wǎng)上導(dǎo)師平臺(tái)，上傳典型病例、圖片、手術(shù)視頻等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、答疑；進(jìn)行了在線開放課程應(yīng)用于課程考核監(jiān)測的教改嘗試，充分利用在線開放課程進(jìn)行考試、管理、討論等，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，取得了較好的效果。
（3）加強(qiáng)信息化教學(xué)**建設(shè)
一是加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)**庫建設(shè)。近三年，我校共承擔(dān)專業(yè)教學(xué)**庫建設(shè)任務(wù)12項(xiàng)，其中國家級7個(gè)、省級5個(gè)。2020年，我校主持的國家職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)**庫，以及參與建設(shè)的康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)2個(gè)教學(xué)**庫均通過教育部驗(yàn)收。獲批省創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃職業(yè)教育教學(xué)**庫項(xiàng)目2個(gè)。教師獲得**第一屆護(hù)理專業(yè)**庫共建共享師資微課比賽獎(jiǎng)2個(gè)。推薦報(bào)送教育部職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)**庫**信息6項(xiàng)。
二是構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”專業(yè)群共享課程，我校承擔(dān)國家、省、校級專業(yè)教學(xué)**庫、精品在線開放課程建設(shè)等項(xiàng)目，突出“醫(yī)技護(hù)康”專業(yè)群特色，體現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)與核心專業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)；同時(shí)滿足地方和區(qū)域基層醫(yī)療衛(wèi)生、公共衛(wèi)生服務(wù)、健康服務(wù)業(yè)對公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)拓展課程**的共享需求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
三是加強(qiáng)課程信息教學(xué)**建設(shè)。不斷加大在線開放課程培育力度，出臺(tái)了《在線開放課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》，為在線開放課程的認(rèn)定和遴選提供了政策依據(jù)，F(xiàn)建有國家級精品在線開放課程1門、省級精品在線開放課程18門、校級46門。獲批省第三輪創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃精品在線開放課程建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)。在**省第一屆、第二屆職業(yè)院校在線開放課程征集評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)13項(xiàng)。
四是完成虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)**16個(gè)，康養(yǎng)示****基地、婦產(chǎn)科示****基地獲批省第三輪創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目。重點(diǎn)****中心3個(gè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)3個(gè)。制定課程考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教考分離，建設(shè)符合各專業(yè)特色的標(biāo)準(zhǔn)化試題庫54個(gè)。完成“智慧助老”優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目1個(gè)、優(yōu)質(zhì)課程**10個(gè)，獲教育部首批推介。
（4）推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)
一是改善信息化教學(xué)環(huán)境，完成虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)部署、運(yùn)行，引進(jìn)“專業(yè)教學(xué)**庫”平臺(tái)，完成6****中心、智能化管理平臺(tái)建設(shè)。制定“校內(nèi)在線課程（spoc）課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”，擴(kuò)大線上開放課程占比，MOOC上線運(yùn)行47門167期，在線開放課程選課人數(shù)24.7萬人次，SPOC上線運(yùn)行70門。
二是2020年初，學(xué)校積極響應(yīng)國家疫情防控和教學(xué)工作要求，采取以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為主，輔以直播教學(xué)的方式開展教學(xué)活動(dòng)。篩選出希沃白板、騰訊課堂、CCtalk三個(gè)備選方案，供各系部自行選擇，網(wǎng)上直播課期間配備專人為教學(xué)提供技術(shù)支撐。同時(shí)保證優(yōu)慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)正常運(yùn)行，疫情期間學(xué)生訪問課程100萬次，在線學(xué)習(xí)561.22萬分鐘，有41門課程訪問量達(dá)1000次以上。98%的學(xué)生按時(shí)參加線上教學(xué)，師生滿意度均在98%以上。
三是不斷豐富健康教育微視頻內(nèi)容，新增健康教育微課40余部，目前健康教育微課程達(dá)到400余部。2020年，突發(fā)新冠肺炎疫情，學(xué)校及時(shí)跟進(jìn)，制作、發(fā)布相關(guān)疫情防控微視頻27部，進(jìn)行科普宣傳，倡導(dǎo)科學(xué)防控。
（5）全面提升師生信息素養(yǎng)
出臺(tái)“教師信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)”，組織教師參加信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，包括課件制作、微課錄制、信息化軟硬件應(yīng)用等；組織開展信息化教學(xué)大賽、教學(xué)基本功比賽，組建優(yōu)秀參賽團(tuán)隊(duì)、打磨精品，培養(yǎng)了一批勇于創(chuàng)新的骨干教師。廣大教師積極開展信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐，課前預(yù)習(xí)測評、學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)采集、推送視頻圖片、小組協(xié)商討論等，通過信息化教學(xué)，教師可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并布置個(gè)性化作業(yè)，學(xué)生可以實(shí)時(shí)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，教、學(xué)之間互動(dòng)性增強(qiáng)，效率得到了明顯提高。
近三年，教師獲省教育教學(xué)信息化交流展示大賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)16項(xiàng)；在省高職院校信息素養(yǎng)大賽中，教師獲微課一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)生獲特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)。2021年，我校申報(bào)的“網(wǎng)絡(luò)空間支持下信息化應(yīng)用”實(shí)踐教學(xué)共同體成功入選**省教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目。
（6）建成校園綜合信息門戶
2019年學(xué)校網(wǎng)上辦事大廳正式投入使用，上線28項(xiàng)流程。完成學(xué)校10個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)與新教務(wù)系統(tǒng)的接口升級和對接。落實(shí)《“一站式”****中心建設(shè)方案》，梳理各部門入駐服務(wù)事項(xiàng)共40項(xiàng)、確定服務(wù)窗口8個(gè)，充分利用網(wǎng)上辦事大廳為全校學(xué)生提供各類優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
【主要績效】
①出臺(tái)學(xué)！2020－2023年智慧校園建設(shè)規(guī)劃》，有序推進(jìn)智慧校園建設(shè)。
②****中心，集成了11個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)。建立統(tǒng)一門戶平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換與共享平臺(tái)。
③建成智慧教室11個(gè)；****基地3個(gè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)**/平臺(tái)16個(gè)；國家專業(yè)（群）教學(xué)**庫1個(gè)、省級2個(gè)、校級3個(gè)；國家級精品在線開放課程1門、省級18門、校級46門。
④2020年，獲評**職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。
10.提升國際化水平，打造中國職教品牌
學(xué)校制定了《“十四五”國際交流與**專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃》，成立了國際化專項(xiàng)工作組，結(jié)合實(shí)際細(xì)化分解任務(wù)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)和具體責(zé)任人，推進(jìn)學(xué)校對外開放工作，建立、完善外事規(guī)章制度，形成制度完善，運(yùn)行有力的國際交流**機(jī)制；重視外事經(jīng)費(fèi)投入，積極籌措資金，開發(fā)來華留學(xué)品牌課程、支持教師出國深造，持續(xù)增加外事工作經(jīng)費(fèi)，取得了明顯成效。
（1）搭建國際交流**平臺(tái)
學(xué)校先后與德國、韓國、日本、烏克蘭等10多個(gè)國家和地區(qū)的院校建立了****關(guān)系。搭建專業(yè)課程平臺(tái)，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)課程18門，涵蓋人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等多種教學(xué)**；搭建學(xué)生交流平臺(tái)，開展來華留學(xué)生項(xiàng)目1項(xiàng)、中外**辦學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)，學(xué)生境外專升本項(xiàng)目1項(xiàng)，學(xué)生境外就業(yè)項(xiàng)目1項(xiàng)；搭建師資交流平臺(tái)，派出34名教師赴國境外進(jìn)修學(xué)習(xí)，聘請國外專家進(jìn)行多次線上師資培訓(xùn)；搭建國際科研**平臺(tái)，與泰國職業(yè)院校共建中泰“智慧養(yǎng)老”****中心。
（2）開發(fā)國際交流**項(xiàng)目
一是中加**辦學(xué)項(xiàng)目助推國際范式專業(yè)建設(shè)。2020年成功申報(bào)****學(xué)院**舉辦的護(hù)理專業(yè)（？疲┲型**辦學(xué)項(xiàng)目。目前在校生108人，在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、課程體系建立、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)管理制度方面進(jìn)行一系列改革，探索形成可推廣、可復(fù)制的國際范式高素質(zhì)護(hù)理人才培養(yǎng)模式。2021年成功申報(bào)與德國****大學(xué)**舉辦的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（？疲┲型**辦學(xué)項(xiàng)目，推進(jìn)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)中外**辦學(xué)。
****學(xué)院——扁鵲學(xué)院項(xiàng)目落地實(shí)施。近三年，學(xué)校分****委員會(huì)****中心****學(xué)院、****學(xué)院、****學(xué)院****學(xué)校，簽署了**協(xié)議，雙方統(tǒng)一相互授權(quán)、掛牌并在對****學(xué)院--“扁鵲學(xué)院”，以“2+1”模式，招收泰國留學(xué)生來華學(xué)習(xí)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)。2021年，學(xué)校克服疫情影響，招收有意來華留學(xué)生，目前已有6名學(xué)生報(bào)名，3名學(xué)生已完成留學(xué)生平臺(tái)及學(xué)信網(wǎng)注冊手續(xù)辦理。
三是加強(qiáng)與國（境）外高校交流**，提高教育教學(xué)國際化水平。****大學(xué)、**大學(xué)、信韓大學(xué)分別簽訂**協(xié)議，就學(xué)生升學(xué)、師資培養(yǎng)、**共享達(dá)成**意向，專業(yè)涵蓋了醫(yī)學(xué)美容、康復(fù)治療、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等。****大學(xué)簽訂協(xié)議，開展口腔3+4專升本項(xiàng)目，18級口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)5名學(xué)****大學(xué)錄取。與“中國****服務(wù)中心”**赴德就業(yè)項(xiàng)目，護(hù)理專業(yè)8名學(xué)生參與項(xiàng)目。
（3）引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)理念和標(biāo)準(zhǔn)
一是引進(jìn)“加拿大CLPNA國際實(shí)踐護(hù)理教學(xué)評估體系”。通過加拿大CLPNA考察團(tuán)通****中心****基地進(jìn)行考察、驗(yàn)收，引進(jìn)加拿大CLPNA護(hù)理質(zhì)量評估教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升了我校護(hù)理專業(yè)課程及教學(xué)質(zhì)量。
二是引進(jìn)加拿大國際護(hù)理學(xué)分互認(rèn)（雙語）課程13門，引****學(xué)院護(hù)理專業(yè)課程5門，**包包括：課程的數(shù)字化**、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱、人才培養(yǎng)方案、教材(電子版教師手冊、電子版學(xué)生手冊)、數(shù)字化**、考試題庫、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)、評估及考試等。
三是完成護(hù)理專業(yè)國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評估認(rèn)證。完成UK NARIC（****評估中心）護(hù)理專業(yè)國際認(rèn)證，護(hù)理專業(yè)評估報(bào)告顯示，專業(yè)初評已經(jīng)達(dá)到了英國資歷框架和歐洲資歷框架5級水平，通過國際認(rèn)證，有效提升護(hù)理專業(yè)的國際認(rèn)可度，提高我校的國際化水平及國際聲譽(yù)。
（4）提升師資培訓(xùn)國際化水平
****學(xué)校人才戰(zhàn)略和國際化戰(zhàn)略，提升學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，建設(shè)一批高水平、國際化師資隊(duì)伍。學(xué)校近三年，共推選優(yōu)秀中青年教師22人赴境外攻讀博士學(xué)位；派出專業(yè)帶頭人和骨干教師11****大學(xué)參加師資培訓(xùn)；選派趙文濤老師赴英國進(jìn)行為期半年的深造，學(xué)習(xí)英國循證醫(yī)學(xué)，深入研究脊髓損傷干預(yù)措施系統(tǒng)評價(jià)項(xiàng)目。組織全體專任教師參加由國境外專家授課的國際化師資線上培訓(xùn)2次。
（5）服務(wù)“一帶一路”，培養(yǎng)國際化技術(shù)技能人才
一是開發(fā)輸出優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育**。學(xué)校根據(jù)泰國**院校需求，開發(fā)符合國際水準(zhǔn)的＂中文＋養(yǎng)老護(hù)理＂課程，開發(fā)養(yǎng)老護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)，完成《老年照護(hù)初級》《老年照護(hù)中級》2門課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)**建設(shè)、翻譯并上傳教學(xué)平臺(tái)，在泰國職業(yè)院校推廣。
二是傳播漢語及中醫(yī)藥文化。服務(wù)“一帶一路”，參與漢語及中國文化傳播工作，重視培養(yǎng)漢語志愿教師，****分校國際學(xué)生“停課不停學(xué)”的原則，學(xué)校受中泰雙方教育機(jī)構(gòu)邀請，選派中文教師參加中華文化傳播志愿服務(wù)活動(dòng)，2020-2021年累計(jì)為泰國職業(yè)院校200余名學(xué)生提供漢語、中國文化體驗(yàn)課程線上教學(xué)服務(wù)。因表現(xiàn)突出，學(xué)校受到泰國教育部授予中泰國際**突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。授課教師被泰國教育部評為志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人，****政府外事辦公室網(wǎng)站宣傳推廣。
【主要績效】
①中外**辦學(xué)項(xiàng)目2個(gè)，引進(jìn)國（境）外優(yōu)質(zhì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)、專業(yè)課程18門。
②教師到職教先進(jìn)國家和地區(qū)學(xué)習(xí)34人，組織全體專任教師參加由國境外專家授課的國際化師資線上培訓(xùn)2次。
③開發(fā)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的“中文+養(yǎng)老護(hù)理”課程，開發(fā)養(yǎng)老護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)，完成2門養(yǎng)老護(hù)理技能培訓(xùn)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)**建設(shè)。
④參與漢語及中國文化傳播工作，累計(jì)為泰國職業(yè)院校學(xué)生200余人提供漢語、中國文化體驗(yàn)課程線上教學(xué)服務(wù)。學(xué)校受到泰國教育部授予中泰國際**突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
（二）貢獻(xiàn)度情況
一是引領(lǐng)職業(yè)教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度。
2019-2021年，我校積極推進(jìn)“雙高計(jì)劃”，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深化辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和管理機(jī)制的全方位變革，努力做改革的先行者。
先后成為**文明單位、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、首批1+X證書制度試點(diǎn)院校、**職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、****學(xué)校****學(xué)校、**職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校。**省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、**省文明校園、**省第一批****學(xué)校、****集團(tuán)牽頭單位、**首批老年照護(hù)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)項(xiàng)目****基地和失智老年人照護(hù)證書試點(diǎn)工作**省牽頭院校。獲批國家級護(hù)理專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級2個(gè)，承擔(dān)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目。
近三年，學(xué)校致力提升教育質(zhì)量，以學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力和培養(yǎng)質(zhì)量，辦學(xué)影響力不斷擴(kuò)大。畢業(yè)生規(guī)模達(dá)10246人，畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到97%、就業(yè)對口率達(dá)到91%；服務(wù)于京津地區(qū)就業(yè)人數(shù)達(dá)到1446名，省內(nèi)就業(yè)人數(shù)6448名、京津冀就業(yè)占比77%，用人單位對我校畢業(yè)生能力和素質(zhì)狀況的滿意度良好，有力支撐了地方與區(qū)域衛(wèi)生健康行業(yè)發(fā)展。
二是支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。
2019-2021年，我校積極打造與自身辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的專業(yè)群，建有國家高水平臨床醫(yī)學(xué)1個(gè)專業(yè)群、省級藥學(xué)、護(hù)理2個(gè)高水平專業(yè)群，校級中醫(yī)藥、健康管理2個(gè)專業(yè)群，與區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生健康行業(yè)對接度100%。
學(xué)校獲批省級職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、****中心1個(gè)；主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)**庫1個(gè)、省級專業(yè)教學(xué)**庫1個(gè)；建成國家級精品在線開放課程1門、省級在線精品課程18門；獲**首屆優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）二等獎(jiǎng)2部；****中心4個(gè)，授權(quán)發(fā)明專利4項(xiàng)。社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)36000余人次。
服務(wù)國家“一老一小”戰(zhàn)略，2021年6月2日，教育部原副部長、中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)會(huì)長魯昕一行就醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)工作及健康管理體系建設(shè)到我校調(diào)研指導(dǎo)，省教育廳副廳長賈海明、副市長梁英華一同調(diào)研，對我！半p高”建設(shè)、康養(yǎng)工作成績給予充分肯定，并做了“健康中國：職業(yè)教育使命與擔(dān)當(dāng)”專題報(bào)告。2022年4月，學(xué)校牽頭成立中國職業(yè)教育****委員會(huì)。
三是推動(dòng)形成國家層面有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)的貢獻(xiàn)度。牽頭制定健康管理、公共衛(wèi)生管理2個(gè)專業(yè)**高等職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；參與高職本科康復(fù)治療、眼視光儀器技術(shù)專業(yè)2個(gè)專業(yè)**高等職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
（三）社會(huì)認(rèn)可度情況
“雙高計(jì)劃”建設(shè)期間，學(xué)校取得了可喜成績，****學(xué)校整體情況評價(jià)良好，在校生、畢業(yè)生、教職工、用人單位、****學(xué)校的總體滿意度分別為99.06%、96.65%、98.9%、96.7%、92.52%。
綜合學(xué)校調(diào)查和第三方調(diào)查數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示：
在校學(xué)生對教學(xué)工作、學(xué)生工作、后勤工作、文化建設(shè)的滿意度分別為99.3%、98.1%、97.3%、94.4%；
****學(xué)校教育教學(xué)、就業(yè)服務(wù)滿意度分別為96.55%、95.71%；
教職工對黨建工作、人事管理、績效評價(jià)、教學(xué)行政管理、教師發(fā)展、工會(huì)工作的滿意度分別為98.9%、98.8%、97.9%、98.1%、99.1%、98.7%；
用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)的滿意度分別82.4%、88.8%、89.8%；
****學(xué)；巨k學(xué)條件、師資實(shí)訓(xùn)條件、學(xué)生技能培養(yǎng)及就業(yè)、育人工作成效的滿意度分別為94.3%、93.6%、92.1%、94.2%。
三、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群層面任務(wù)及績效指標(biāo)完成情況
（一）產(chǎn)出情況
我校主動(dòng)對接地方和區(qū)域衛(wèi)生健康行業(yè)，健全需求導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，將跨界融合理念融入專業(yè)群的建設(shè)，依托優(yōu)勢特色專業(yè)，整合現(xiàn)有專業(yè)，形成集群式專業(yè)結(jié)構(gòu)，分級建設(shè)一批高水平專業(yè)群，構(gòu)建了“1+2+2”專業(yè)群梯隊(duì)，其中，建設(shè)國家級高水平專業(yè)群1個(gè)、省級高水平專業(yè)群2個(gè)、校級2個(gè)。
學(xué)校以“對接行業(yè)、定位基層、突出特色、示范帶動(dòng)”的整體思路重構(gòu)專業(yè)群，按照“行業(yè)背景相同、技術(shù)領(lǐng)域相近、專業(yè)基礎(chǔ)相通、教學(xué)**共享、職業(yè)崗位相關(guān)”的原則組建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群。發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和整合功能，以課程為核心重構(gòu)專業(yè)群內(nèi)**，促進(jìn)專業(yè)群課程教****基地**共建共享。圍繞專業(yè)群建設(shè)多方協(xié)同的跨專業(yè)教學(xué)組織，建立健全對接產(chǎn)業(yè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展。
1.創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式
以醫(yī)教融合、校院**為主線，形成“校院共育、課證融通、多元復(fù)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
一是堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和醫(yī)學(xué)人文精神的培育。廣泛開展技能競技比賽、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、抗疫流調(diào)等實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建了生活勞動(dòng)實(shí)踐、課程教學(xué)實(shí)踐、崗位勞動(dòng)實(shí)踐三維度育人格局。培育、選樹和宣傳了一批優(yōu)秀教師和學(xué)生，學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，學(xué)校不斷收到來自社會(huì)的表揚(yáng)信和感謝信。
二是雙元共建，根據(jù)專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)特色，校企聯(lián)合共建“現(xiàn)代學(xué)徒制”“訂單培養(yǎng)”和“定向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)群參與4個(gè)專業(yè)的國家級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂，包括健康管理專業(yè)、公共衛(wèi)生管理專業(yè)及本科康復(fù)治療專業(yè)、眼視光儀器技術(shù)專業(yè)。
三****醫(yī)院共同打造“三方聯(lián)動(dòng)、四共切入、五雙育人”的護(hù)理人才培養(yǎng)模式，形成具有腫瘤特色“雙證融通”的課程體系。與醫(yī)院共同開發(fā)了《常見腫瘤病人的護(hù)理》《疼痛護(hù)理》《**療護(hù)》等學(xué)徒崗位核心課程，編寫教材3部。
四是與北****中心、301等4家醫(yī)院**實(shí)施“訂單培養(yǎng)”，2021年訂單班學(xué)生424人。****醫(yī)院成立“急危重癥？谱o(hù)理教改實(shí)驗(yàn)班”培養(yǎng)學(xué)生40人。共同開發(fā)《急診護(hù)理》《重癥護(hù)理》2門專業(yè)拓展課程。
五是開展“1+1+1+X”醫(yī)教協(xié)同、校院**人才培養(yǎng)模式改革，探索“雙主體”育人機(jī)制，培養(yǎng)適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位需求的醫(yī)療衛(wèi)生人才。成立“1（醫(yī)專）+1****醫(yī)院）+X****保健院、**、**、**、孟村、**、****、****7****醫(yī)院）”醫(yī)教聯(lián)合體，實(shí)施“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式。
六是構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”的專業(yè)群課程體系。在2020、2021級人才培養(yǎng)方案中，基于專業(yè)群對接的工作崗位，對現(xiàn)有課程體系進(jìn)行重新梳理，通過校院**，優(yōu)化運(yùn)行“基礎(chǔ)共享、核心分立、拓展互選”的專業(yè)群課程體系，探索職業(yè)資格證書與人才培養(yǎng)方案的有機(jī)融合，學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書的有效銜接。完善專業(yè)群平臺(tái)課程，包括人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)；開發(fā)了《常用急救技術(shù)》《康復(fù)醫(yī)學(xué)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》《公共衛(wèi)生實(shí)務(wù)》等拓展互選課程。
七是書證融通，推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作。承擔(dān)“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目11項(xiàng)。培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1262人。老年照護(hù)考評通過率為99.9%；失智老年照護(hù)、母嬰護(hù)理、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)通過率均為100%；2021年幼兒照護(hù)學(xué)生通過率100%；中醫(yī)體質(zhì)評估與應(yīng)用10人，老年康體指導(dǎo)50人通過率100%。老年照護(hù)99.4%、失智老年人照護(hù)98%、產(chǎn)后恢復(fù)97.98%、老年護(hù)理服務(wù)需求評估100%、醫(yī)養(yǎng)個(gè)案管理培訓(xùn)100%。
“1+X證書”試點(diǎn)及覆蓋專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表
序號 | “1+X證書”名稱 | 覆蓋專業(yè) |
1 | 老年照護(hù) | 護(hù)理 |
2 | 失智老年人照護(hù) | 臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療、護(hù)理 |
3 | 母嬰護(hù)理 | 護(hù)理醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) |
4 | 產(chǎn)后恢復(fù) | 護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué) |
5 | 幼兒照護(hù) | 護(hù)理 |
6 | 健康財(cái)富規(guī)劃 | 臨床醫(yī)學(xué) |
7 | 老年護(hù)理服務(wù)需求評估 | 護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué) |
8 | 中醫(yī)體質(zhì)評估與應(yīng)用 | 康復(fù)治療技術(shù) |
9 | 醫(yī)養(yǎng)個(gè)案管理 | 臨床醫(yī)學(xué) |
10 | 美容光電儀器操作 | 護(hù)理 |
11 | 家庭保健按摩 | 護(hù)理 |
12 | 老年康體指導(dǎo) | 康復(fù)治療技術(shù) |
13 | 運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo) | 臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療、護(hù)理 |
【建設(shè)績效】
①建有校院**共建專業(yè)機(jī)制，校院**開展專業(yè)設(shè)置4個(gè)、開發(fā)課程24門、****基地4個(gè)。
②**醫(yī)院70個(gè)。
③****醫(yī)院開展現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式人才培養(yǎng)，學(xué)徒制學(xué)生127人、臨床、護(hù)理訂單培養(yǎng)學(xué)生855人，臨床、護(hù)理訂單培養(yǎng)學(xué)生占比15.63%。
④建立“崗課賽證”綜合育人機(jī)制，開展“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)15個(gè)，職業(yè)技能等級證書獲得率98%以上。
⑤專業(yè)群內(nèi)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽29次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲省級獎(jiǎng)勵(lì)77項(xiàng)。
⑥專業(yè)群招生規(guī)模穩(wěn)步增長，專業(yè)群在校生5472人。
⑦就業(yè)服務(wù)體系完善，2019、2020、2021年畢業(yè)生就業(yè)率分別為95.73%、95.91%、99.05%；對口率分別為95.91%、88.13%、93.34%；平均起薪3406.25元、3001.25元、3280.89元，畢業(yè)生入職規(guī)模以上院企比例達(dá)29%。
⑧建有校企共同研制的科學(xué)規(guī)范的高水平專業(yè)群人才培養(yǎng)方案1個(gè)。
2.完善課程教學(xué)**
一是依據(jù)專業(yè)群的特點(diǎn)，深入融合信息技術(shù)，將行業(yè)、醫(yī)院的生產(chǎn)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等融入課程，校院共同制定了專業(yè)群人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)群課程標(biāo)準(zhǔn)覆蓋率達(dá)到100%。
二是打造優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)**。主持教育部職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)**庫，通過驗(yàn)收。成立了國家職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)**協(xié)作聯(lián)盟。參與國家級臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)**庫5門課程建設(shè)。參與**市臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)**庫建設(shè)，主持1門課程，參建2門課程。主持建設(shè)**護(hù)理教學(xué)**庫，優(yōu)化了8門課程教學(xué)**。
三是建設(shè)職業(yè)教育在線精品課程。建成國家精品在線開放課程《外科護(hù)理學(xué)》1門。建有《診斷學(xué)》等12門省級精品在線開放課程。落實(shí)學(xué)！对诰開放課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》，培育了《婦產(chǎn)科學(xué)》《五官科學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》等校級精品在線開發(fā)課程，專業(yè)群內(nèi)開設(shè)校內(nèi)SPOC課程89門。
三是深入推進(jìn)課程思政建設(shè)。在教學(xué)**開發(fā)過程中積極引入思政元素，結(jié)合專業(yè)群特點(diǎn)組織教師積極制作課程思政教學(xué)**，并應(yīng)用到教學(xué)過程中，促進(jìn)專業(yè)群內(nèi)課程與思想政治理論課同向同行，培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的職業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合。專業(yè)“課程思政”課程占專業(yè)群課程比達(dá)到90%以上。重點(diǎn)打造5門課程思政示范課，組建課程思政案例庫2個(gè)。
【建設(shè)績效】
①建有輔教輔學(xué)的專業(yè)教學(xué)**庫數(shù)量3個(gè)。
②積極開發(fā)在線開放課程、校內(nèi)SPOC課程等，建有國家、省級在線開放課12門、校內(nèi)SPOC課89門。
③****醫(yī)院**開發(fā)課程數(shù)量22門，占比24.72%。
3.深化教材與教法的改革
一是開發(fā)規(guī)劃教材和新型活頁式、工作手冊式教材。按照職業(yè)相關(guān)能力，推進(jìn)教材體系建設(shè)，重點(diǎn)打造“專業(yè)核心課程”體系化教材。在教材開發(fā)過程中積極融入崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，校院**，共同開發(fā)專業(yè)核心課工作操作手冊和任務(wù)工單等活頁式教材。主編國家規(guī)劃教材3部、新型活頁式和工作手冊式教材出版2部，待出版19部！锻饪谱o(hù)理》獲**優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。出版國家職教醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)**庫配套教材1部、高職教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)“課-崗-證”一體化新形態(tài)系列教材1部。
主編國家規(guī)劃教材一覽表
教材名稱 | ISBN號 | 第一主編 | 出版單位 | 出版時(shí)間 |
外科護(hù)理（第2版） | 978-7-04-051902-0 | 郭書芹 | ****出版社 | 2019年1月 |
護(hù)理概論（第三版） | 978-7-04-052523-6 | 王慧玲 | ****出版社 | 2019年10月 |
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) | 978-7-117-28548-3 | 才曉茹 | ****出版社 | 2019年1月 |
新型活頁式和工作手冊式教材一覽表
序號 | 教材名稱 | 主編 | 出版時(shí)間 |
1 | 急救及常用護(hù)理技術(shù) | 芮炳峰 田芬霞 | 2021 |
2 | 婦產(chǎn)科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)手冊 | 王麗君 劉桂英 | 2021 |
3 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 汪啟榮 | 待出版 |
4 | 精神障礙康復(fù) | 劉尊 | 待出版 |
5 | 老年照護(hù)技術(shù) | 王秀清 | 待出版 |
6 | 臨床技能操作 | 張麗麗 | 待出版 |
7 | 臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技能操作手冊 | 李紅巖 | 待出版 |
8 | 疼痛護(hù)理 | 王新穎 張春花 | 待出版 |
9 | **療護(hù) | 王新穎 林秀芝 | 待出版 |
10 | 新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理 | 林秀芝 趙秀麗 南桂英 | 待出版 |
11 | 循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 | 馬文華 劉麗 才曉茹 | 待出版 |
12 | 消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理 | 郭書芹 貴海峰 才曉茹 | 待出版 |
13 | 肌肉骨骼系統(tǒng)和結(jié)締組織疾病病人的護(hù)理 | 郭書芹 尚娟娟 南桂英 | 待出版 |
14 | 泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 | 郭書芹 貴海峰 | 待出版 |
15 | 皮膚及皮下組織疾病病人的護(hù)理 | 郭書芹 朱迎春 | 待出版 |
16 | 內(nèi)分泌、營養(yǎng)及代謝疾病病人的護(hù)理 | 馬文華 南桂英 王亞娜 | 待出版 |
17 | 呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 | 馬文華 南桂英 才曉茹 | 待出版 |
18 | 神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 | 馬文華 南桂英 才曉茹 | 待出版 |
19 | 血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 | 馬文華 南桂英 | 待出版 |
20 | 生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 | 齊麗敏 靳亞慈 | 待出版 |
21 | 妊娠分娩產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理 | 王麗君 齊麗敏 | 待出版 |
二是深化混合式教學(xué)方法改革。鼓勵(lì)教師在專業(yè)群各專業(yè)中推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)，改革傳統(tǒng)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方式，利用智慧職教**庫平臺(tái)等載體，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。建立臨床醫(yī)學(xué)網(wǎng)上導(dǎo)師平臺(tái)，開展在線開放課程應(yīng)用于課程考核監(jiān)測的教改嘗試。
三是建立真實(shí)案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。采取問題導(dǎo)向性設(shè)計(jì)、案例適切性設(shè)計(jì)、教學(xué)互動(dòng)性設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在解決真實(shí)臨床項(xiàng)目的過程中滲入課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生臨床思維能力。
四是開展SP教學(xué)方法改革。推行標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）教學(xué)方法改革，撰寫SP護(hù)理腳本50部，貫穿病人入院診斷到出院隨診全過程；****教研室將實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容引入SP，提高了學(xué)生護(hù)理操作訓(xùn)練過程的準(zhǔn)確性和實(shí)效性；在省職業(yè)院校臨床技能大賽和護(hù)理技能大賽中，學(xué)生賽前訓(xùn)練應(yīng)用SP，培訓(xùn)效果良好。
五是引入OSCE考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。通過采用多站式考核方式，借助標(biāo)準(zhǔn)化病人、虛擬病人、計(jì)算機(jī)等手段，公正、客觀地評價(jià)應(yīng)試者的臨床技能，檢驗(yàn)、反饋醫(yī)學(xué)生臨床思維能力。
七是推進(jìn)專業(yè)聯(lián)盟聯(lián)考！锻饪茖W(xué)》《診斷學(xué)》等4門課程參與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)聯(lián)考，《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》等3門課程參與中國醫(yī)學(xué)教育題庫（護(hù)理學(xué)題庫）聯(lián)考，助推了考試方法改革。
八是采取“三站式”技能考核，與國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格實(shí)踐考核形式對接，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，促使學(xué)生改變應(yīng)試學(xué)習(xí)方法，助力學(xué)生考取國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書。
【建設(shè)績效】
①校企雙元**開發(fā)教材18本，開發(fā)的活頁式、工作手冊式教材21本（出版2部，待出版19部）。
②按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)開發(fā)課程20門，建有模塊化、系統(tǒng)化課程體系，校企**制訂課程標(biāo)準(zhǔn)14個(gè)。
③深化“三教”改革，積極推進(jìn)“課堂革命”，新開展課程教學(xué)改革的數(shù)量26門，混合式教學(xué)模式改革課程108門，占比93.1%。
④建立“學(xué)校導(dǎo)師、醫(yī)院導(dǎo)師、學(xué)生、患者”多元化實(shí)習(xí)考核評價(jià)體系，實(shí)習(xí)過程中采用過程性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合的形式，注重學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，對接臨床崗位采用多元化考核評價(jià)體系。
4.教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一是專家治教，引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全面發(fā)展。引進(jìn)行業(yè)有權(quán)威的專家1-2人作為專業(yè)群建設(shè)帶頭人，并以****工作站，引入前沿技術(shù)和高水平**平臺(tái)，培養(yǎng)各專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師和骨干教師，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，共同參與人才培養(yǎng)方案和課程體系的制定、課程開發(fā)、教學(xué)改革和技術(shù)服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)和競賽訓(xùn)練等工作。加大專任教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)，通過技術(shù)開發(fā)、社會(huì)服務(wù)和科研等方式提高教師的實(shí)踐能力。實(shí)****醫(yī)院頂崗工作制度。建設(shè)省級“雙師型”****基地1個(gè)，獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，教師、學(xué)生參加省級、國家級技能大賽獲獎(jiǎng)34項(xiàng)。
二是加大兼職教師隊(duì)伍培養(yǎng)和管理力度。****醫(yī)院、****醫(yī)院加強(qiáng)**，實(shí)施“引智工程”，聘請醫(yī)院專家作為專業(yè)群的兼職教師，探索專兼職教師**教學(xué)機(jī)制，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)50%以上，實(shí)現(xiàn)**共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。同時(shí)做好兼職教師的教育理論、教學(xué)技能培訓(xùn)和考核，建立兼職教師激勵(lì)機(jī)制，完善兼職教師的退出機(jī)制。
三是打造高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。形成“一個(gè)根本、兩個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)梯隊(duì)、四個(gè)提升、五個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、模型和路徑。“一個(gè)根本”即以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為根本、；“兩個(gè)強(qiáng)化”即強(qiáng)化模塊化課程設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作能力；“三個(gè)梯隊(duì)”即打造三級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育建設(shè)梯隊(duì)；“四個(gè)提升”即提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)在理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、技術(shù)研發(fā)服務(wù)等方面的能力；“五個(gè)環(huán)節(jié)”即把握“選、育、留、用、評”五個(gè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過程監(jiān)督和績效考核。目前，立項(xiàng)建設(shè)國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。
【建設(shè)績效】
①形成了校、省、國家三級分層建設(shè)體系，獲批國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。
②群內(nèi)專任教師244人、兼職教師195人、專業(yè)帶頭人8人、骨干教師74人。
③****工作室數(shù)量4個(gè)。
④教師參與審核制定國家、省專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)。
⑤“雙師型”教師232人、占比95%。
⑥專業(yè)群校級教學(xué)名師5名、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。
5.****基地建設(shè)
****學(xué)院，實(shí)施專業(yè)群統(tǒng)一規(guī)劃，在原建設(shè)基礎(chǔ)上，專業(yè)群統(tǒng)一規(guī)劃，整合、優(yōu)化、升級實(shí)訓(xùn)條件。對接臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理、康復(fù)行業(yè)一線，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場景、設(shè)備配置、操作流程與臨床工作有效對接，滿足了專業(yè)群課程教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的需要。
二是虛實(shí)結(jié)合、**共享，****基地。****基地建設(shè)中，按照“虛實(shí)結(jié)合、**共享”的原則，與行業(yè)、企業(yè)**開發(fā)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、共建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)**、打造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)金課。積極推進(jìn)應(yīng)急救護(hù)、婦產(chǎn)科護(hù)理、全科醫(yī)學(xué)、康復(fù)綜合、臨床檢驗(yàn)、胸腔鏡與腹腔鏡等6****中心建設(shè)。
三是建設(shè)產(chǎn)學(xué)研****基地。進(jìn)****基地建設(shè)，****醫(yī)院1個(gè)、教學(xué)醫(yī)院7個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，****基地?cái)?shù)量的同時(shí)，不斷完善制度建設(shè)，****基地教學(xué)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)一批產(chǎn)學(xué)研****基地。打造****醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的無縫銜接。
四是承擔(dān)**省創(chuàng)新發(fā)展行****基地項(xiàng)目4個(gè)、****中心項(xiàng)目4個(gè)。承辦了2019年**高職院校的臨床技能大賽、2020年**省“慧醫(yī)杯”護(hù)理技能大賽暨**職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽**省選拔賽、2020年**職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽健康與社會(huì)照護(hù)**省選拔賽。2021年承辦了**省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽。
【建設(shè)績效】
①****基地8個(gè)，基地面積2800平方米，新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值2858.33萬元、工位數(shù)1150個(gè)。
②承辦省級及以上技能大賽5次。
③與產(chǎn)教融合型企業(yè)共建的高水平專****基地?cái)?shù)量1個(gè)。
④建設(shè)校內(nèi)****中心3個(gè)。
6.技術(shù)技能平臺(tái)建設(shè)
一是打造產(chǎn)教融合型技術(shù)技能平臺(tái)。專業(yè)群依托生產(chǎn)性****開發(fā)中心項(xiàng)目，與******公司共同搭建1個(gè)產(chǎn)教融合技術(shù)技能平臺(tái)、**進(jìn)行平臺(tái)研發(fā)、**開發(fā)和技術(shù)推廣等工作，**研發(fā)信息化急救反應(yīng)管理平臺(tái)、臨床思維訓(xùn)練虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)等，并為學(xué)校捐價(jià)值50萬實(shí)訓(xùn)設(shè)備。與******公司簽訂共建**市康復(fù)****中心**協(xié)議，完成市級項(xiàng)目申報(bào)工作。
二是****工作室，****中心。校院（企）**開展產(chǎn)品研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)品服務(wù)輸出等！妒е抢先舜┐髟O(shè)備的開發(fā)和應(yīng)用》****中學(xué)生科技創(chuàng)新能力培育項(xiàng)目，與**鑫龍教學(xué)****公司簽訂產(chǎn)學(xué)研**協(xié)議，****技術(shù)局2021年**市重點(diǎn)科技項(xiàng)目攻關(guān)“揭榜掛帥”項(xiàng)目1項(xiàng)，簽訂橫向課題7項(xiàng)。
與行企（院）開展橫向課題一覽表
序號 | **單位 | **內(nèi)容 | 到款額 | 年度 |
1 | **新基****公司 | 蛋白制備 | 1.2 | 2019 |
2 | ******公司 | 小鼠腹水制備 | 1 | 2019 |
3 | ****保健院 | 校院轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)** | 50 | 2020 |
4 | ******醫(yī)院 | 護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革 | 20 | 2021 |
5 | ******公司 | 新產(chǎn)品研發(fā) | 5 | 2021 |
6 | ******公司 | 大腸桿菌感受態(tài)制備 | 0.9 | 2021 |
7 | ****醫(yī)院 | 清瘟敗毒飲對急性肺損傷的保護(hù)作用機(jī)制研究 | 0.5 | 2021 |
8 | **冠普****公司 | “認(rèn)知”教學(xué)智能機(jī)器人研發(fā) | 20 | 2021 |
9 | ****商貿(mào)****公司 | 《常見疾病康復(fù)》教學(xué)智能機(jī)器人研發(fā) | 20 | 2021 |
10 | ****商貿(mào)有限公司 | 《言語治療技術(shù)》教學(xué)智能機(jī)器人研發(fā) | 20 | 2021 |
三是面向基層，搭建鄉(xiāng)村醫(yī)師培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。面向基層醫(yī)療衛(wèi)生、公共衛(wèi)生等相關(guān)醫(yī)療**的開發(fā)和人才培養(yǎng)，打造鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)平臺(tái)。完善鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)平臺(tái)模塊及**。完成內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科課程**建設(shè)。專業(yè)群組織優(yōu)秀教師通過校院**共同開發(fā)了線上教學(xué)**，目前已經(jīng)完成微課制作690個(gè)，動(dòng)畫46個(gè)，正在制作中的尚有微課420個(gè)，動(dòng)畫28個(gè)。
四是校院**，****工作站。**6****工作站，工作站站長由教學(xué)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任。****學(xué)校、**單位選派5～7人組成。在臨床醫(yī)****領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，****醫(yī)院教學(xué)管理、解決醫(yī)教協(xié)同過程中的教學(xué)和學(xué)生管理問題、培養(yǎng)雙師型教師、培訓(xùn)醫(yī)療工作人員、提供技術(shù)服務(wù)等任務(wù)，推進(jìn)校院科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)校院深度融合。
五是與**省、****醫(yī)院**，成功申報(bào)“******研發(fā)中心”。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)3名科技特派員與服務(wù)企業(yè)對接，進(jìn)行科研講座、技術(shù)培訓(xùn)等科技服務(wù)。
****中心一覽表
類型 | 名稱 | 數(shù)量 |
****中心 | **省大豆?fàn)I****中心 | 1 |
****中心 | ①**市甲****研究中心 ②**市營養(yǎng)與健康食品****中心 ③**市****中心 | 3 |
【建設(shè)績效】
①****工作室4個(gè)，****中心1個(gè)、市級3個(gè)。
②承擔(dān)國家、省科研項(xiàng)目14個(gè)、到款額30.2萬元。
③面向政府、行業(yè)、院企的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量10項(xiàng)，到款額138.6萬元。
④授權(quán)實(shí)用新型專利45個(gè)，軟件著作權(quán)49項(xiàng)，發(fā)表論文112篇，其中核心期刊17篇。
7.擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)
一是面向基層開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。學(xué)校是“滄****教育中心”，積極開展成人本、專科學(xué)歷教育，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的學(xué)歷層次；同時(shí)為基層衛(wèi)技人員進(jìn)行各類崗位培訓(xùn)，以提升其業(yè)務(wù)水平，更好的為百姓服務(wù)。2019-2021年，完成學(xué)歷教育449人，培訓(xùn)基層衛(wèi)技人員2780人次。****醫(yī)院200余名護(hù)士進(jìn)行外科護(hù)理培訓(xùn)。
二是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，做好急救宣傳培訓(xùn)。借助學(xué)校******學(xué)校平臺(tái)，依托**市紅****基地，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以人才培養(yǎng)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、平臺(tái)建設(shè)、**共享為導(dǎo)向，以推進(jìn)**市急救知識普及、急救設(shè)施配備、救護(hù)技能培訓(xùn)等工作為目標(biāo)，制定切實(shí)可行的工作案，形成可復(fù)制、可推廣的校園急救教育成果。近三年來，完成了2100名人員的急救宣傳培訓(xùn)工作。
三是不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍。開展職業(yè)教育周活動(dòng)，接待社會(huì)人員200余人。派出4名教師到**支教。先后派出48名教師奔赴疫情防控最前線，圓滿完成流調(diào)排查任務(wù)，為**市復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)提供了重要依據(jù)。****社區(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展社區(qū)志愿服務(wù)2次，服務(wù)100余人次。組織教師到**縣張會(huì)亭鄉(xiāng)小路莊村開展義診服務(wù)活動(dòng)。開展老年照護(hù)、失職老人照護(hù)、母嬰護(hù)理、產(chǎn)后恢復(fù)、醫(yī)養(yǎng)個(gè)案管理等培訓(xùn)4120人日。****學(xué)校70名教師進(jìn)行教師教學(xué)能力培訓(xùn)。開展線上康復(fù)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)培訓(xùn)20人次，線下社區(qū)開展服務(wù)50人次。
四是組織青年志愿者活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大師生參加青年志愿者活動(dòng)，到頤和文園、****社區(qū)，開展義診、科普宣傳活動(dòng)175次，服務(wù)35591人次。開展了“溫暖夕陽紅，我知老人心”志愿服務(wù)。到****社區(qū)****中心—****社區(qū)，開展了“黨在我心中，服務(wù)在行動(dòng)”義診活動(dòng)、急救培訓(xùn)和健康宣教等服務(wù)活動(dòng)，得到社會(huì)及群眾好評。
五是做好擴(kuò)招培養(yǎng)工作。完成2021級臨床醫(yī)學(xué)（鄉(xiāng)村醫(yī)生定向培養(yǎng)）、臨床醫(yī)學(xué)（在崗基層醫(yī)療衛(wèi)生人員學(xué)歷提升）人才培養(yǎng)方案修訂。修訂關(guān)于2020年高職擴(kuò)招（在崗基層醫(yī)療衛(wèi)生人員）的教學(xué)實(shí)施意見，****醫(yī)院、****醫(yī)院簽訂校院**人才培養(yǎng)（在崗基層醫(yī)療衛(wèi)生人員學(xué)歷提升）協(xié)議，擴(kuò)招培養(yǎng)工作穩(wěn)步開展。
六是依****基地，********醫(yī)院**療護(hù)科、**市**療護(hù)學(xué)會(huì)共同**，先后開展了多次**療護(hù)專業(yè)知識講座、線上培訓(xùn)和愛心服務(wù)等相關(guān)活動(dòng)，并已經(jīng)成功舉辦了兩期培訓(xùn)班。參會(huì)****醫(yī)院的醫(yī)療、護(hù)理等專業(yè)人群，****學(xué)院校師生，各養(yǎng)老涉老服務(wù)等機(jī)構(gòu)，涵蓋管理、醫(yī)護(hù)等崗位人群，共計(jì)500余人，為**市區(qū)域及周邊**療護(hù)工作的展開做出了積極的貢獻(xiàn)。
七是承辦了“產(chǎn)教融合康****中心”成立暨**（**）初級輔助技術(shù)工程（肢體方向）培訓(xùn)班。參與培訓(xùn)人員有**西**協(xié)****研究所、**人民醫(yī)專、**衛(wèi)生職院、****保健院、**市、**縣、****醫(yī)院、****康復(fù)中心及專業(yè)群師生。承辦2021年度標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）師資培訓(xùn)班,培訓(xùn)SP師資34人。
【建設(shè)績效】
①開展面向社會(huì)人員培訓(xùn)數(shù)量35591人。
②面向企業(yè)員工的職業(yè)技能提升培訓(xùn)數(shù)量2780人。
③開展社會(huì)緊缺的技術(shù)技能人才培訓(xùn)數(shù)量6399人次。
8.國際交流與**
一是服務(wù)“一帶一路”項(xiàng)目。****教育中心、****學(xué)院**共建的“扁鵲學(xué)院”。雙方以養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)為起點(diǎn)，以“漢語+專業(yè)+技能+就業(yè)”的形式，由中泰雙方共同修訂了2020級人才培養(yǎng)方案，通過學(xué)分互認(rèn)和課程共建，采取“1+2”模式為泰方培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才。與德國****大學(xué)簽署**協(xié)議，完成中德**辦學(xué)論證報(bào)告，修訂了人才培養(yǎng)方案。****學(xué)院建立****關(guān)系。
二是教學(xué)團(tuán)隊(duì)國際化水平提升項(xiàng)目。為進(jìn)一步提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)國際化水平，專業(yè)群選派教師赴菲律賓攻讀博士學(xué)位，選派教師赴國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)10人次。
三開展國際化教學(xué)。引進(jìn)國際護(hù)理學(xué)分互認(rèn)（雙語）課程；完成1門課程本土化教學(xué)。選派1名教師赴泰國交流學(xué)習(xí)，選派4名教師赴菲律賓、加拿大攻讀博士學(xué)位。開展****學(xué)院**辦學(xué)項(xiàng)目，2020年完成招生49人，2021級完成招生59人。制定了2020級中加**辦學(xué)人才培養(yǎng)方案；引進(jìn)加拿大護(hù)理CLPNA課程教學(xué)**7門，組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)。2021年獲批中德**辦學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，預(yù)計(jì)明年開始招生。
四是開展專業(yè)認(rèn)證工作。護(hù)理專業(yè)與UKNARIC**開展高等職業(yè)教育領(lǐng)域國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評估認(rèn)證項(xiàng)目，通過評估認(rèn)證工作，橫向分析專業(yè)設(shè)置的合理性與質(zhì)量保障的完善性，從根本上系統(tǒng)梳理人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體制，****中心的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式與考核管理體系的構(gòu)建，完善教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)的質(zhì)量機(jī)制，系統(tǒng)設(shè)計(jì)質(zhì)量保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)與人才培養(yǎng)的有效閉環(huán)。
五是成立“****學(xué)院”，****委員會(huì)秘書長董華春簽署**協(xié)議，雙方表示將深度**，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同為人類大健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
【建設(shè)績效】
①積極開展國際交流，中外**辦學(xué)專業(yè)2個(gè)，**制訂人才培養(yǎng)方案1個(gè)，派出34名教師赴國（境）外學(xué)習(xí)職教理念。
②輸出有國際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1個(gè)、課程標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)、教學(xué)**29個(gè)。
9.多方聯(lián)動(dòng)，建立可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制
一是建立政行院校四方協(xié)同的多元評價(jià)機(jī)制。建立政行院校四方協(xié)同的多元評價(jià)機(jī)制，定期召開理事會(huì)，并深入行業(yè)調(diào)研，及時(shí)掌握和了解學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)情況以及區(qū)域行業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展動(dòng)態(tài)，建立專業(yè)群建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)各方反饋信息，做好專業(yè)群專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整。
二是建立“以群建院、以群強(qiáng)院”機(jī)制。管理體制——****學(xué)院，建立完善兩級管理權(quán)限與責(zé)任、過程與監(jiān)督等制度。將日常教學(xué)組織、技術(shù)服務(wù)、****學(xué)院，實(shí)現(xiàn)管理重心下移。運(yùn)行機(jī)制——完善“融合銜接、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的專業(yè)群建設(shè)機(jī)制，完善“注重內(nèi)涵、整體提升”的專業(yè)群發(fā)展機(jī)制，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系、課程內(nèi)容，促進(jìn)各專業(yè)間**共享、協(xié)同發(fā)展。保障機(jī)制——堅(jiān)持“服務(wù)、融入、引領(lǐng)”辦學(xué)理念，在產(chǎn)教融合中深化教與學(xué)的結(jié)合、雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)與科研服務(wù)的協(xié)同，吸引醫(yī)院深度參與學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)專業(yè)課程變革和學(xué)習(xí)方式的變革。
三是構(gòu)建專業(yè)群教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立項(xiàng)目建設(shè)評價(jià)與反饋機(jī)制。構(gòu)建第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)評價(jià)體系，****公司深度**，通過對2019級、2020級2021級在校生，2016屆、2017屆、2018屆畢業(yè)生及用人單位的調(diào)研，形成了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群對麥可思“人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評價(jià)報(bào)告”的分析》。
四是健全專業(yè)群經(jīng)費(fèi)預(yù)算績效目標(biāo)管理機(jī)制。建立專業(yè)群經(jīng)費(fèi)預(yù)算績效目標(biāo)管理機(jī)制，突出強(qiáng)化績效目標(biāo)審核，積極推進(jìn)績效目標(biāo)與預(yù)算管理和項(xiàng)目管理的融合，從制度上增強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行的可行性和監(jiān)督問效的可追溯性，突出做好績效信息公開，提高資金配置效率和使用效益。
【建設(shè)績效】
①建有雙高專業(yè)群項(xiàng)目管理與保障機(jī)制，專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)和管理制度5個(gè)。
②建有專業(yè)調(diào)研機(jī)制，形成調(diào)研報(bào)告1份。
10.標(biāo)志性成果及特色
（1）國家、省級成果名稱、數(shù)量
專業(yè)群主要標(biāo)志性成果一覽表
類別 | 建設(shè)成效 |
國家級 | 通過國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)終期驗(yàn)收1項(xiàng) |
建設(shè)國家級專業(yè)教學(xué)**庫4項(xiàng) | |
建設(shè)國家職業(yè)精品在線開放課程1項(xiàng) | |
國家級“1+X證書”制度試點(diǎn)專業(yè)4個(gè) | |
參與修訂國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4項(xiàng) | |
參與國家級課程標(biāo)準(zhǔn)制定4項(xiàng) | |
2021年成功申報(bào)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目4項(xiàng)：①課程實(shí)施能力提升項(xiàng)目005課程實(shí)施能力提升醫(yī)藥衛(wèi)生大類；②課程實(shí)施能力提升項(xiàng)目116技能大賽指導(dǎo)教師課賽融合與技能訓(xùn)練培訓(xùn)（公共管理與服務(wù)大類）健康與社會(huì)照護(hù)；③課程實(shí)施能力提升項(xiàng)目117技能大賽指導(dǎo)教師課賽融合與技能訓(xùn)練培訓(xùn)（公共管理與服務(wù)大類）護(hù)理技能；④產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘項(xiàng)目253生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代護(hù)理 | |
2019-2021年實(shí)用新型專利45個(gè) | |
2019年主編國家規(guī)劃教材3本《外科護(hù)理（第2版）》《護(hù)理概論（第三版）》《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》 | |
2021年《外科護(hù)理》獲**優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2021年出版國家職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)**庫配套教材、高等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課-崗-證一體化新形態(tài)系列教材3部 | |
2021年國家級“雙師型”****基地1項(xiàng) | |
2020年**現(xiàn)場救護(hù)技能大賽個(gè)人一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2021年成功申報(bào)國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè) | |
2021年成功申報(bào)第二批國家級職教教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目1項(xiàng) | |
2021年成功申報(bào)首批****學(xué)校1項(xiàng) | |
2021年成功申報(bào)**省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級培訓(xùn)項(xiàng)目5項(xiàng) | |
2021年度承辦**標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）師資培訓(xùn)班 | |
2019年**青年教師實(shí)驗(yàn)技能大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2019年**職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2020年**職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2019年**職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)能力大賽2項(xiàng) | |
2019年**職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能比賽（學(xué)生）二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2020年**職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽（高職）健康與社會(huì)照護(hù)大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2019年承辦**高等職業(yè)院校學(xué)生臨床技能大賽1項(xiàng) | |
2019年**高等職業(yè)院校臨床專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng) | |
2021年學(xué)生在第一屆“A-PKU校園杯”兒童康復(fù)**職業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
國家應(yīng)急科普知識競賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
2019年**高職院校護(hù)理專業(yè)教師教育教學(xué)水平大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
**第一屆護(hù)理專業(yè)**庫共建共享師資微課比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng) | |
第五屆**職業(yè)院校教師檢驗(yàn)技能競賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
第三屆**職業(yè)院校檢驗(yàn)專業(yè)微課競賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（2021） | |
**大學(xué)生心理知識競賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng) | |
省級 | 2020年**省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；2021年**省教學(xué)成果5項(xiàng) |
2019年省級精品在線開放課程4門；2021年省級精品在線開放課程8門 | |
**省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè) | |
****學(xué)校思想政治教育先進(jìn)集體1項(xiàng) | |
**省高水平專****基地1個(gè) | |
2019年**省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2020年**省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
2021年**省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
2021年度**省科普講解大賽二等獎(jiǎng) | |
2019年承辦**省(高職）護(hù)理技能大賽暨**職業(yè)院校技能大賽**省選拔賽1項(xiàng) | |
2021年承辦**省(高職）護(hù)理技能大賽暨**職業(yè)院校技能大賽**省選拔賽1項(xiàng) | |
2020年承辦**省“慧醫(yī)杯”（中職）護(hù)理技能大賽暨**職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽**省選拔賽1項(xiàng) | |
2020年承辦**職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽（高職）健康與社會(huì)照護(hù)**省選拔賽1項(xiàng) | |
**省第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4項(xiàng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2020年“挑戰(zhàn)杯”****大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng) | |
第一屆**省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng) | |
2020年第三屆“商量的日子-青春該有的墨陽”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物事跡征集活動(dòng) | |
第二十四屆**教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽**賽區(qū)高等教育組一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
第二十五屆**教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽**賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
2020年**。ǜ呗殻┳o(hù)理技能大賽暨**職業(yè)院校技能大賽試點(diǎn)賽**省選拔賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng) | |
2019年**省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)2名 | |
2021年**省職業(yè)院校（高職）護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng)4名 | |
2021年**省青年護(hù)理教師臨床技能競賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2020年“挑戰(zhàn)杯”****大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽《藥方失眠枕》項(xiàng)目三等獎(jiǎng) | |
2020年第六屆**省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2021年在**省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。 | |
2021年“挑戰(zhàn)杯”****大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽紅色專項(xiàng)活動(dòng)《尋找革命先輩足跡，傳承紅色精神》項(xiàng)目一等獎(jiǎng) | |
2021年第二屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2020年第十五屆**高等職業(yè)院校“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng) | |
“學(xué)創(chuàng)杯”2020**大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽三等獎(jiǎng) | |
****大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng) | |
2019年承****集團(tuán)”泰盟﹒麥克奧迪”杯青年教師實(shí)驗(yàn)技能比賽 | |
其 他 | ****學(xué)校組建了“****學(xué)院” |
護(hù)****工作室1個(gè)****工作室） 護(hù)****工作室1個(gè)****工作室） 檢****工作室1****工作室） ****工作室1個(gè)（楊****工作室） | |
2019-2021年累計(jì)訂單班24個(gè) | |
2021年急危重癥教改班1個(gè) | |
2021年中外**辦學(xué)項(xiàng)目2個(gè) |
（2）專業(yè)群建設(shè)特色
我校根據(jù)自身辦學(xué)定位和服務(wù)基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位需求，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)模式，合理組建專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)教學(xué)**的整合優(yōu)化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)行業(yè)發(fā)展能力，以專業(yè)群建設(shè)帶動(dòng)辦學(xué)實(shí)力和水平提升。我們的做法是以“發(fā)揮優(yōu)勢，科學(xué)組建專業(yè)群；，整體統(tǒng)籌各項(xiàng)**；團(tuán)隊(duì)保障，確保專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展“三個(gè)思路”組建專業(yè)群。以聚焦能力，實(shí)施“1+X”證書制度；產(chǎn)教融合，建立“醫(yī)教協(xié)同”育人機(jī)制；對接崗位，構(gòu)建“平臺(tái)+模塊+方向”課程體系；課堂革命，推進(jìn)專業(yè)群教材和教法改革；專兼結(jié)合，打造國內(nèi)一流的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“五個(gè)路徑”建好專業(yè)群，形成了建設(shè)特色，取得了一批成效顯著的教學(xué)科研成果。
（二）貢獻(xiàn)度情況
2019-2021年，我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群積極響應(yīng)“健康中國”“京津冀協(xié)同發(fā)展”戰(zhàn)略，精準(zhǔn)對接地方和區(qū)域基層醫(yī)療衛(wèi)生、公共衛(wèi)生服務(wù)、健康服務(wù)業(yè)的發(fā)展需求開展工作。秉承為地方醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才的宗旨，面向鄉(xiāng)村基層，成立“1+1+X”的醫(yī)教聯(lián)合體，開展校院**人才培養(yǎng)模式改革，受益學(xué)生達(dá)到1.1萬，其中本校受益學(xué)生達(dá)5600余人，向基層培養(yǎng)輸送了3600余人，培訓(xùn)74800余人次，覆蓋1200多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，惠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口2700多萬，推動(dòng)了鄉(xiāng)村醫(yī)療隊(duì)伍的穩(wěn)步發(fā)展。
學(xué)生在**、全省臨床技能大賽等各類比賽中獲獎(jiǎng)39項(xiàng)，用****服務(wù)區(qū)鄉(xiāng)村群眾對畢業(yè)生稱職率和滿意度調(diào)查均為100%。以創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃、模塊化教學(xué)改革、教師教學(xué)能力大賽等項(xiàng)目，打造“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)被評為**省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；教師教學(xué)能力比賽獲國家、省級獎(jiǎng)勵(lì)27項(xiàng)；主持或參與國家級教學(xué)**庫建設(shè)課程4門，省級精品課程14門；主持教改課題26項(xiàng)，發(fā)表論文64篇，開發(fā)教材12部、專利23項(xiàng)；雙師素質(zhì)教師達(dá)到95%。
構(gòu)建國際化和本土化相融合的中外**辦學(xué)課程體系，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育**，搭建國際化教學(xué)平臺(tái)，服務(wù)一帶一路國家作出貢獻(xiàn)。
（三）社會(huì)認(rèn)可度情況
2019-2021年，我校高水平臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群取得多項(xiàng)榮譽(yù)，獲得了社會(huì)各界的好評，在校生、畢業(yè)生、教職工、用人單位、****學(xué)校的總體滿意度分別為98.8%、98.5%、99.6%、99%、98.2%，優(yōu)秀畢業(yè)生涌現(xiàn)出大量感人事跡多次被媒體報(bào)道。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群團(tuán)隊(duì)教師被多次受邀參加教師能力大賽評委，多次受邀對兄弟院校進(jìn)行師資能力培訓(xùn)方面的幫助，我校還被****協(xié)會(huì)、****出版社等多家單位組織的**范圍的會(huì)議邀請，進(jìn)行了多次高水平臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹和分享，受到了與會(huì)各界的一致認(rèn)可。
四、實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)采取的措施
（一）項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制建設(shè)與運(yùn)行情況
——學(xué)校層面：
1.建立項(xiàng)目協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化組織保障。
一是健全組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化協(xié)同管理。**市成立了“雙高計(jì)劃”****小組，為項(xiàng)目實(shí)施把握方向、協(xié)調(diào)問題、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立了“雙高計(jì)劃”****小組，全面負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的組織、監(jiān)督及協(xié)調(diào)；成立“雙高計(jì)劃”10****小組，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌管理，確保建設(shè)工作有序推進(jìn)。
二是深化校企**，推進(jìn)協(xié)同育人。堅(jiān)持“共建共享、協(xié)同育人”的建設(shè)思路，出臺(tái)院企參與辦學(xué)的激勵(lì)政策，推動(dòng)知名院企共同參與人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等，實(shí)現(xiàn)建設(shè)成果的共建共享，調(diào)動(dòng)院企參與辦學(xué)的積極性，推進(jìn)院企協(xié)同育人。
2.構(gòu)建項(xiàng)目實(shí)施工作機(jī)制，強(qiáng)化制度保障。
一是加強(qiáng)制度建設(shè)。制定、實(shí)施了“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目管理辦法、“雙高計(jì)劃”建設(shè)績效獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建設(shè)“雙高計(jì)劃”信息化管理系統(tǒng)，建設(shè)專題網(wǎng)站，提升管理效能。
二是建立督查通報(bào)制度。建設(shè)專門網(wǎng)站，“雙高計(jì)劃”辦公室定期發(fā)布“雙高計(jì)劃”建設(shè)簡報(bào)和建設(shè)通報(bào)，對各項(xiàng)目建設(shè)情況、建設(shè)成效、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行通報(bào)，強(qiáng)化督促檢查、跟蹤問效。
三是完善考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。將“雙高計(jì)劃”****學(xué)校年度績效考核，制定考核細(xì)則，對建設(shè)成效突出、進(jìn)展良好的項(xiàng)目，持續(xù)加大支持力度；對建設(shè)成效差、進(jìn)展緩慢的項(xiàng)目，提出警告并減小支持力度直至取消建設(shè)，形成基于動(dòng)態(tài)調(diào)整激勵(lì)約束機(jī)制。
——專業(yè)群層面：
1.加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，二級學(xué)院院長、副院長、專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人組成的高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目工作組；****學(xué)院、臨床醫(yī)****委員會(huì)，成立專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)、技術(shù)積累與服務(wù)5個(gè)子項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)落實(shí)專業(yè)群建設(shè)的各項(xiàng)工作，以項(xiàng)目管理為基本管理方式，制訂并實(shí)行工作任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，細(xì)化項(xiàng)目工作任務(wù)進(jìn)度表，確保建設(shè)進(jìn)度與質(zhì)量。教務(wù)處統(tǒng)籌監(jiān)控項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度與建設(shè)質(zhì)量，確保項(xiàng)目按時(shí)保質(zhì)完成。
2.加強(qiáng)人員保障。明確各項(xiàng)目責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作，對專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目人員實(shí)施統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)。及時(shí)研究解決項(xiàng)目建設(shè)工作中遇到的困難和問題，建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度。建設(shè)項(xiàng)目層層分解落實(shí)，明確各項(xiàng)職責(zé)。最大限度的調(diào)動(dòng)工作組成員的積極性與創(chuàng)造性，確保建設(shè)項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟地穩(wěn)步進(jìn)實(shí)施。
3.加強(qiáng)政策保障與質(zhì)量控制。制定臨床專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目管理相關(guān)制度，建立項(xiàng)目實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)建設(shè)，建立專業(yè)群質(zhì)量保證機(jī)制，加強(qiáng)對項(xiàng)目建設(shè)過程的質(zhì)量監(jiān)控。建立項(xiàng)目監(jiān)控機(jī)制和信息通報(bào)制度、項(xiàng)目建設(shè)工作組例會(huì)制度，及時(shí)研究解決項(xiàng)目建設(shè)工作中遇到的困難和問題，實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目建設(shè)全過程的動(dòng)態(tài)管理。
（二）項(xiàng)目資金管理制度與執(zhí)行情況
——學(xué)校層面：
建立完善了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)多元投入機(jī)制，強(qiáng)化資金保障。建設(shè)期內(nèi)，在中央、省級財(cái)政劃撥舉建設(shè)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，爭取市級財(cái)政支持，同時(shí)學(xué)校1:1自籌建設(shè)經(jīng)費(fèi)，全力支持“雙高計(jì)劃”建設(shè)。學(xué)校通過技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)、技能鑒定和公益服務(wù)等方式服務(wù)行企，不斷增強(qiáng)自身造血功能；****學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的院企**力度，促成一批**院企投入資金和設(shè)備，深度參與“雙高計(jì)劃”建設(shè)。出臺(tái)了“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算編制與執(zhí)行、資金使用情況良好。
——專業(yè)群層面：
對建設(shè)項(xiàng)目用資金確保按進(jìn)度按時(shí)足額到位，不影響各項(xiàng)工作進(jìn)程的開展；嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，接受監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效；充分開發(fā)和利用社會(huì)**，擴(kuò)大資金籌措渠道，實(shí)現(xiàn)資金來源多元化。在學(xué)校積極創(chuàng)收的基礎(chǔ)上，爭取政府的撥款和社會(huì)企業(yè)的支持，保證專業(yè)群建設(shè)的資金投入。
五、特色經(jīng)驗(yàn)與做法
特色項(xiàng)目一：建立專班工作機(jī)制，保障雙高建設(shè)落地
“雙高計(jì)劃”啟動(dòng)以來，我校黨委帶頭、建立10個(gè)專班推進(jìn)機(jī)制，將其作為推動(dòng)雙高建設(shè)的有力抓手和重要保障，在工作總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃、推進(jìn)落實(shí)上想實(shí)招、出良策，以實(shí)施方案為工作統(tǒng)領(lǐng)、以行動(dòng)專班為推進(jìn)主體、以工作機(jī)制為落實(shí)保障，全力推動(dòng)雙高建設(shè)高效推進(jìn)。圍繞雙高建設(shè)十大任務(wù)，堅(jiān)持“系統(tǒng)思維、模塊化管理”，破除原有部門壁壘和條塊分割模式，各工作專班將任務(wù)細(xì)化量化，制定操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，確保重點(diǎn)工作任務(wù)、要求、時(shí)限、責(zé)任落到實(shí)處。實(shí)行“一周一調(diào)度、一月一小結(jié)、一季一點(diǎn)評”工作機(jī)制，優(yōu)化考核機(jī)制，激發(fā)專班活力，以積分量化專班成員在各項(xiàng)目中貢獻(xiàn)度，并通過月度考核、季度考核、進(jìn)度考核三方發(fā)力，分解任務(wù)、實(shí)現(xiàn)過程管控，確保工作出成效，產(chǎn)生了一批明顯的績效成果。
特色項(xiàng)目二：“說學(xué)演講唱”五位一體思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新
我校以“說清思政課程+學(xué)好原理原著+演活四史故事+講明中國故事+唱響紅色經(jīng)典”為主線，依托思政學(xué)生社團(tuán)，形成了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)“說、學(xué)、演講、唱”“五類路徑”育人的思政課實(shí)踐教學(xué)品牌。該項(xiàng)目實(shí)施以來，改變了過去“教師機(jī)械教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)”的局面，賦予思政課鮮活的呈現(xiàn)形式，受到學(xué)生好評。僅2021年，組織開展實(shí)踐活動(dòng)70余次。大學(xué)生講思政課實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生全參與，2****大學(xué)生講思政課比賽二等獎(jiǎng)。以微視頻拍攝形式講明中國故事，參與大學(xué)生共完成微視頻拍攝82件，其中2****大學(xué)生微視頻比賽二等獎(jiǎng)！把莼钏氖饭适隆惫才啪氃拕22個(gè)，先后展演30余次。其中，在建黨100周年之際，全校范圍內(nèi)公演兩次，現(xiàn)場觀眾達(dá)到10000余人，反響強(qiáng)烈。
特色項(xiàng)目三：實(shí)施“三四五”行動(dòng)、深入推進(jìn)課程思政改革
我校在推進(jìn)“明道育德”課程思政建設(shè)中，落實(shí)“三四五”行動(dòng)，即“三大舉措”、“四大計(jì)劃”、五大機(jī)制”。通過實(shí)施“強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、保障經(jīng)費(fèi)投入及完善評價(jià)機(jī)制”三大舉措，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了黨委領(lǐng)導(dǎo)、多部門協(xié)同、校院兩級管理的課程思政管理機(jī)制。****中心在指導(dǎo)課程思政教學(xué)實(shí)踐及理論研究方面作用明顯增強(qiáng)。課程思政建設(shè)總投入穩(wěn)步提升。課程思政獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)體系日漸完善。落實(shí)“四大計(jì)劃”完善課程體系，實(shí)施思政課程“領(lǐng)道”計(jì)劃化、公共課程“聞道”計(jì)劃、專業(yè)課程“同道”計(jì)劃、實(shí)踐研習(xí)“悟道”計(jì)劃，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，公共課程及專業(yè)課程思政育人水平持續(xù)增強(qiáng)，形成了一批“熱點(diǎn)透視”“歷史重現(xiàn)”等特色課堂以及“我為師生辦實(shí)事”及“感恩社會(huì)”等主題教育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)新“目標(biāo)同向”“師資共享”“**共享”“內(nèi)容同步”“平臺(tái)共享”五大機(jī)制，深化改革創(chuàng)新。推動(dòng)課程思政教學(xué)目標(biāo)融入各類課程，課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)水平持續(xù)提升、教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)更新、精品線上教學(xué)**日漸豐富，****基地建設(shè)成效顯著。
特色項(xiàng)目四：謀共贏、顯特色，雙主體共育護(hù)理人才
護(hù)理專業(yè)與******醫(yī)院開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)了雙主體交替訓(xùn)教、在崗培養(yǎng)具有腫瘤？铺厣淖o(hù)理人才。具體做法：一是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建了“三方聯(lián)動(dòng)、四共切入、五雙育人”的人才培養(yǎng)模式。本著院；セ莼ダ脑瓌t，按照現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)涵要求，實(shí)施聯(lián)合招生招工、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式。二是突出工學(xué)結(jié)合，形成交替訓(xùn)教，在崗培養(yǎng)的教學(xué)模式。打破了“2 +1”傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建了彰顯腫瘤？铺厣默F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，把醫(yī)院在人才培養(yǎng)過程中主體培養(yǎng)功能前移，讓學(xué)生“早臨床”得以實(shí)現(xiàn)。****醫(yī)院崗位需求，構(gòu)建具有腫瘤特色“課證融通”的課程體系。依據(jù)國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合醫(yī)院崗位需求，構(gòu)建了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、學(xué)徒崗位課、崗位實(shí)踐課六模塊課程體系。
試點(diǎn)工作開展以來，制定了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，開發(fā)《常見腫瘤病人的護(hù)理》《疼痛護(hù)理》《**療護(hù)》3門課程，并制定課程標(biāo)準(zhǔn)，出版活頁式教材3本。學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率為100%，得到了學(xué)生、****醫(yī)院的普遍認(rèn)可，具有一定的社會(huì)影響，實(shí)現(xiàn)了三方共贏。
特色項(xiàng)目五：深化崗課賽證融通，提升綜合育人水平
《藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)》作為藥學(xué)專業(yè)核心課程，是執(zhí)業(yè)藥師、藥物檢驗(yàn)工等衛(wèi)生資格考試科目之一。近年來，我校積極推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，****學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對接藥物檢驗(yàn)工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)院校技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合藥品質(zhì)檢崗位工作流程、質(zhì)檢任務(wù)，構(gòu)建教學(xué)模塊。依托**庫，實(shí)施多模式教學(xué)。依托藥物分析**庫和藥學(xué)專業(yè)群**庫，構(gòu)建維度廣、深度厚、層次明的教學(xué)**體系。實(shí)施崗課賽證融通，教學(xué)比賽相長。依據(jù)執(zhí)業(yè)藥師考試大綱、藥學(xué)資格考試指導(dǎo)、藥物檢驗(yàn)工培訓(xùn)大綱修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，融入考點(diǎn)內(nèi)容；實(shí)訓(xùn)教學(xué)融入藥物檢驗(yàn)工內(nèi)容。使學(xué)生了解就業(yè)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。結(jié)合質(zhì)檢任務(wù)，設(shè)置實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，質(zhì)檢專家進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)檢意識；將質(zhì)檢崗位工作記錄、操作規(guī)程等制作成活頁式實(shí)訓(xùn)手冊輔助學(xué)生完成任務(wù)。采取過程性、終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的考核方式。既考核教材內(nèi)容，還包括對綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力的考核。如實(shí)訓(xùn)考核時(shí)，采用質(zhì)檢崗位的真實(shí)質(zhì)檢任務(wù)，依據(jù)崗位的規(guī)范性操作制定考核標(biāo)準(zhǔn)等，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
六、問題與改進(jìn)措施
一是加強(qiáng)“底層共享、中層分立、拓展互選”的專業(yè)群課程體系建設(shè)。下一步，我校將專業(yè)基本能力課程作為群內(nèi)共享課程，崗位核心能力課程作為群內(nèi)各專業(yè)的特色課程，跨專業(yè)設(shè)置拓展課程，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展提供多樣化選擇。加大專業(yè)群教學(xué)做一體、MOOCs等優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)力度；推進(jìn)校院協(xié)同，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力和綜合實(shí)踐能力。
二是加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)水平評價(jià)體系構(gòu)建。下一步，學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，****醫(yī)院、學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、主管部門）和第三方為評價(jià)主體，以專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、建設(shè)成效、特色創(chuàng)新等為指標(biāo)，以自我評價(jià)、利益相關(guān)方評價(jià)、第三方評價(jià)為方法，構(gòu)建評價(jià)主體多元、內(nèi)容多維、方法多樣的專業(yè)群建設(shè)水平評價(jià)體系。
三是加強(qiáng)高水平的“雙師”隊(duì)伍建設(shè)。下一步，學(xué)校將打破原來教師單純依靠學(xué)歷職稱晉升來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的傳統(tǒng)模式，在專業(yè)教師中開展以專業(yè)技能為核心的雙師資格認(rèn)定，構(gòu)建初、中、高三級雙師資格標(biāo)準(zhǔn)，為專業(yè)教師成長創(chuàng)建新的晉升通道。
附件：
1.學(xué)校自評得分表
2.佐證材料目錄清單（暫略）
附件1： 學(xué)校自評得分表
高水平專業(yè)群建設(shè)單位評分=對學(xué)校層面的建設(shè)任務(wù)評分×30%+1個(gè)專業(yè)群評分×70%=96.3×30%+97.3×70%=28.89+68.11=97
****學(xué)校層面中期自評打分表
一級 指標(biāo) | 二級指標(biāo) | 三級指標(biāo) | 學(xué)校 自評打分 |
1.產(chǎn)出指標(biāo) （50分） | 1.1數(shù)量指標(biāo) （20分） | 1.1.1加強(qiáng)黨的建設(shè)（1分） | 1 |
1.1.2打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地（2分） | 2 | ||
1.1.3打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)（2分） | 2 | ||
1.1.4打造高水平專業(yè)群（2分） | 2 | ||
1.1.5打造高水平雙師隊(duì)伍（2分） | 2 | ||
1.1.6提升校企**水平（1.5分） | 1.5 | ||
1.1.7提升服務(wù)發(fā)展水平（1.5分） | 1.5 | ||
1.1.8提升學(xué)校治理水平（1分） | 1 | ||
1.1.9提升信息化水平（1分） | 1 | ||
1.1.10提升國際化水平（1分） | 1 | ||
1.1.11建設(shè)特色（5分） | 5 | ||
1.2質(zhì)量指標(biāo) （20分） | 1.2.1加強(qiáng)黨的建設(shè)（1分） | 0.8 | |
1.2.2打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地（3分） | 2.8 | ||
1.2.3打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)（2分） | 1.8 | ||
1.2.4打造高水平專業(yè)群（2分） | 2 | ||
1.2.5打造高水平雙師隊(duì)伍（2分） | 2 | ||
1.2.6提升校企**水平（1分） | 0.8 | ||
1.2.7提升服務(wù)發(fā)展水平（1分） | 0.8 | ||
1.2.8提升學(xué)校治理水平（1分） | 1 | ||
1.2.9提升信息化水平（1分） | 1 | ||
1.2.10提升國際化水平（1分） | 0.8 | ||
1.2.11標(biāo)志性成果及特色（5分） | 4.5 | ||
1.3時(shí)效指標(biāo) （10分） | 1.3.1任務(wù)終期完成度（5分） | 5 | |
1.3.2收入預(yù)算執(zhí)行率（2.5分） | 2.5 | ||
1.3.3支出預(yù)算執(zhí)行率（2.5分） | 2.5 | ||
2.效益指標(biāo) （30分） | 2.1社會(huì)效益指標(biāo)（15分） | 2.1.1引領(lǐng)職業(yè)教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度（5分） | 5 |
2.1.2支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度（5分） | 5 | ||
2.1.3推動(dòng)形成一批國家層面有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)的貢獻(xiàn)度（5分） | 3 | ||
2.2可持續(xù)影響指標(biāo)（15分） | 2.2.1.項(xiàng)目標(biāo)志性成果可持續(xù)影響的時(shí)間（年/項(xiàng)）（15分） | 15 | |
3.滿意度指標(biāo)（10分） | 3.1服務(wù)對象滿意度指標(biāo)（10分） | 3.1.1在校生滿意度（2分） | 2 |
3.1.2畢業(yè)生滿意度（2分） | 2 | ||
3.1.3教職工滿意度（2分） | 2 | ||
3.1.4用人單位滿意度（2分） | 2 | ||
3.1.5家長滿意度（2分） | 2 | ||
4.管理與執(zhí)行指標(biāo) （10分） | 4.1資金管理指標(biāo)（5分） | 4.1.1預(yù)算編制及資金分配（2.5分） | 2.5 |
4.1.2資金使用管理（2.5分） | 2.5 | ||
4.2項(xiàng)目管理指標(biāo)（5分） | 4.2.1制度保障（2.5分） | 2.5 | |
4.2.2組織保障（2.5分） | 2.5 | ||
學(xué)校層面自評打分合計(jì) | 96.3 | ||
（二）專業(yè)群層面中期自評打分表
一級指標(biāo) | 二級指標(biāo) | 三級指標(biāo) | 學(xué)校自評打分 |
1.產(chǎn)出指標(biāo)（50分） | 1.1數(shù)量指標(biāo)（20分） | 1.1.1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新（2分） | 2 |
1.1.2課程教學(xué)**建設(shè)（2分） | 2 | ||
1.1.3教材與教法改革（2分） | 2 | ||
1.1.4教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（2分） | 2 | ||
1.1.5****基地（1.5分） | 1.5 | ||
1.1.6技術(shù)技能平臺(tái)（1.5分） | 1.4 | ||
1.1.7社會(huì)服務(wù)（1.5分） | 1.4 | ||
1.1.8國際交流與**（1.5分） | 1.4 | ||
1.1.9可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制（1分） | 1 | ||
1.1.10建設(shè)特色（5分） | 4.8 | ||
1.2質(zhì)量指標(biāo)（20分） | 1.2.1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新（4分） | 4 | |
1.2.2課程教學(xué)**建設(shè)（2分） | 2 | ||
1.2.3教材與教法改革（2分） | 2 | ||
1.2.4教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（2分） | 2 | ||
1.2.5****基地（1分） | 1 | ||
1.2.6技術(shù)技能平臺(tái)（1分） | 0.9 | ||
1.2.7社會(huì)服務(wù)（1分） | 0.9 | ||
1.2.8國際交流與**（1分） | 0.9 | ||
1.2.9可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制（1分） | 1 | ||
1.2.10標(biāo)志性成果及特色（5分） | 4.7 | ||
1.3時(shí)效指標(biāo)（10分） | 1.3.1任務(wù)終期完成度（5分） | 5 | |
1.3.2收入預(yù)算執(zhí)行率（2.5分） | 2.5 | ||
1.3.3支出預(yù)算執(zhí)行率（2.5分） | 2.5 | ||
2.效益指標(biāo)（30分） | 2.1社會(huì)效益指標(biāo)（15分） | 2.1.1引領(lǐng)職業(yè)教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度（5分） | 5 |
2.1.2支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度（5分） | 5 | ||
2.1.3 國家形成一批有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)的貢獻(xiàn)度（5分） | 4.4 | ||
2.2可持續(xù)影響指標(biāo)（15分） | 2.2.1項(xiàng)目標(biāo)志性成果可持續(xù)影響的時(shí)間 （年/項(xiàng)）（15分） | 14 | |
3.滿意度指標(biāo)（10分） | 3.1服務(wù)對象滿意度指標(biāo)（10分） | 3.1.1在校生滿意度（2分） | 2 |
3.1.2畢業(yè)生滿意度（2分） | 2 | ||
3.1.3教職工滿意度（2分） | 2 | ||
3.1.4用人單位滿意度（2分） | 2 | ||
3.1.5家長滿意度（2分） | 2 | ||
4.管理與執(zhí)行指標(biāo)（10分） | 4.1資金管理指標(biāo)（5分） | 4.1.1預(yù)算編制及資金分配（2.5分） | 2.5 |
4.1.2資金使用管理（2.5分） | 2.5 | ||
4.2項(xiàng)目管理指標(biāo)（5分） | 4.2.1制度保障（2.5分） | 2.5 | |
4.2.2組織保障（2.5分） | 2.5 | ||
專業(yè)群層面自評打分合計(jì) | 97.3 | ||
附件2： 佐證材料目錄
（暫略）
注冊會(huì)員享貼心服務(wù)
項(xiàng)目查詢服務(wù)
·讓您全面及時(shí)掌握全國各省市擬建、報(bào)批、立項(xiàng)、施工在建項(xiàng)目的項(xiàng)目信息
·幫您跟對合適的項(xiàng)目、找對準(zhǔn)確的負(fù)責(zé)人，全面掌握各項(xiàng)目的業(yè)主單位、設(shè)計(jì)院、總包單位、施工企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的詳細(xì)聯(lián)系方式
·幫您第一時(shí)間獲得全國項(xiàng)目業(yè)主、招標(biāo)代理公司和政府采購中心發(fā)布的招標(biāo)、中標(biāo)項(xiàng)目信息
項(xiàng)目定制服務(wù)
·根據(jù)您的關(guān)注重點(diǎn)定制項(xiàng)目，從海量的項(xiàng)目中篩選出符合您的要求和標(biāo)準(zhǔn)的工程并及時(shí)找出關(guān)鍵負(fù)責(zé)人和聯(lián)系方式
·根據(jù)您的需要，向您指定的手機(jī)、電子郵箱及時(shí)反饋項(xiàng)目進(jìn)展情況
- 猜你喜歡
- 更多青縣招標(biāo)采購信息
- 云浮市司法局修繕工程定點(diǎn)采購定點(diǎn)議
- 05月24日
- 長沙市開福區(qū)瀏陽河街道辦事處202
- 05月24日
- 桐鄉(xiāng)市洲泉鎮(zhèn)綠色農(nóng)田項(xiàng)目評標(biāo)結(jié)果公
- 05月24日
- 江蘇長虹機(jī)具有限公司新建廠房項(xiàng)目直
- 05月24日
- 2022年物業(yè)管理費(fèi)
- 05月24日
- 2021年度連江縣一級教師職稱評審
- 05月24日
- 永川區(qū)先進(jìn)制造業(yè)聚集區(qū)產(chǎn)城融合發(fā)展
- 05月24日
- 武漢市江岸區(qū)人民檢察院2022年度
- 05月24日
- 山東魯軟數(shù)字科技有限公司智慧能源分
- 05月24日
- 黑龍江省牡丹江市2021西安區(qū)老舊
- 05月24日
- 《樂山市光電信息產(chǎn)業(yè)園總體規(guī)劃》規(guī)
- 05月24日
- 融通地產(chǎn)物業(yè)管理有限公司江蘇分公司
- 05月24日
-
青縣建材網(wǎng)
青縣采購信息網(wǎng)
青縣政府公開信息
青縣公共資源交易網(wǎng)
青縣電力交易中心
青縣交易中心
青縣房產(chǎn)交易中心
青縣工程交易中心
青縣鋼鐵交易中心
青縣建設(shè)交易中心
青縣招投標(biāo)交易中心
青縣政府交易中心
青縣造價(jià)信息網(wǎng)
青縣市政工程信息網(wǎng)
青縣水利工程信息網(wǎng)
青縣通信工程信息網(wǎng)
青縣醫(yī)藥招標(biāo)網(wǎng)
青縣建筑招標(biāo)網(wǎng)
青縣工程招標(biāo)網(wǎng)
青縣建設(shè)招標(biāo)網(wǎng)
青縣施工招標(biāo)
青縣裝飾工程招標(biāo)
青縣建設(shè)工程網(wǎng)
青縣水利招標(biāo)信息網(wǎng)
青縣建委招投標(biāo)網(wǎng)
青縣建筑管理網(wǎng)
青縣建設(shè)信息港
青縣教育招標(biāo)網(wǎng)
青縣裝修招標(biāo)
青縣人力和社會(huì)保障局
青縣總包工程
青縣政府工程招標(biāo)
青縣工程施工招標(biāo)
青縣工程公開項(xiàng)目
青縣工程采購信息
青縣招標(biāo)投標(biāo)采購平臺(tái)
青縣省市工程建設(shè)網(wǎng)
- 會(huì)員類型：高級會(huì)員
- 會(huì)員級別： 高級
- 認(rèn)證狀態(tài)：已認(rèn)證
今日招標(biāo)
- 招標(biāo)熱詞
- 采購熱詞 更多>>
- 全國免費(fèi)信息服務(wù)熱線：400-688-2000；
京公網(wǎng)安備 11010802022728號
